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近年来国家日益重视高校的创业教育,2012年国家教育部正式通知,将创业基础教育纳入高校本科生培养方案中。与国外对比,我国的创业教育发展较晚,但近年来已经被教育界重点关注发展,国内关于创业教育的研究也越来越多。学生是祖国未来的希望,也是各类先进技术的发展者、传承者和更新者,对于学生创业能力的培养是当前高职院校教育的重点,本文进行基于团体辅导的高职院校学生创业能力提升策略探讨。  相似文献   
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3.
在电脑制作活动辅导中如何引导学生"自主学习",有效地提高学生的学习效率和培养学生信息技术的综合实践能力。作者分三个阶段作了尝试:基础性课程阶段:激发学生乐学精神;发展性课程阶段:激发学生"自主学习"的意识和情感体系;研究性课程阶段:让学生成为创作的主体。  相似文献   
4.
近年来,随着留守儿童数量的激增,该问题逐渐受到了社会各界的高度重视。由于长期与父母分离,导致了留守儿童普遍存在孤僻、自卑、叛逆以及价值观错位等心理问题,这些问题的存在,极大地影响了其心理健康的发展。因此,作为班主任,应在教学工作中及时对留守儿童进行有效的心理辅导,确保其建立正确的生活观念。  相似文献   
5.
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当前我国大学生就业创业工作面临复杂严峻的形势,不确定和不稳定因素在增加,因此,高校应全力做好毕业生就业创业工作,努力实现毕业生更高质量和更充分就业。美国高校拥有成熟的职业发展服务体系,了解其职业发展服务的概况,解读其职业发展服务的特征与经验,探索我国高校生涯辅导与就业服务工作体系的建设,具有重要的现实意义。  相似文献   
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大学新生入学后面对环境、同学、教师等变化,会产生一系列不适应表现,尤其是人际关系方面的问题尤为明显。因此,学校要开展朋辈团体辅导,调适大学新生人际关系,充分发挥高年级心理委员作用,有针对性地制定辅导计划,提升新生人际交往能力,让新生能够更好地融入学校各个团体,开展健康丰富的大学生生活。  相似文献   
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