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何家理 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,22(3):68-70
中国教师教育职前职后相隔离的现状同世界教师教育一体化趋势相矛盾，以教师资格证为纽带，师资培养培训机构合并，打通学历进修连接 道，以职务评聘为杠杆，建立职前培养职后培训互动机制方可解决这一矛盾。 相似文献
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组合式试讲是提高试讲功效的有效途径 总被引：2，自引：0，他引：2
针对高校扩招引起班级人数成倍增长的现实，提出中教法课中原有每人独立试讲45分钟的传统模式将被四人合讲45分钟的组合式试讲模式所取代的解决思路。 相似文献
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加大教育实习的改革力度是近20多年来发达国家高等师范教育改革的一项重要内容。教育实习改革所呈现的职业技能训练的科学化，实习内容的综合化，模式的多样化等特点，对我们的教育实习改革具有重要的借鉴意义。 相似文献
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安康实施退耕还林工程个案分析 总被引：1，自引：0，他引：1
退耕还林是一项以保护生态环境为目的的政府行为。政府制定合理的经济补偿政策，所有权和税收方面的优惠政策以及保险性的补救政策成为吸引农民自愿接受退耕还林政策的经济原因。 相似文献
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安康烟草业从“无序竞争、自发发展”到“公司 农户、龙头连基地”的发展历程，启示政府对处于“种子市场、体内循环”的黄姜产业进行引导具有迫切性。 相似文献
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培养学生的创造能力是进行教学改革，实施素质教育的目标所在。正确发挥教师的主导作用，树立学生的主体意识，营造以学生为主体的课堂氛围，诱发学生的主体行为，是改革单一教学模式，培养创造性人才的有效途径。 相似文献
8.
高师学生"五分钟带板书口语训练",是一种将说和写有机结合同时进行训练的有效形式.这种训练将平时训练和定期检测相结合、说写训练同课堂教学技能要求相结合、技能训练成绩同中教法成绩相结合,具有较强的操作性. 相似文献
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高师专科学生实践能力的研究与培养 总被引：1，自引：0，他引：1
高师学生培养中存在重知识传授轻实践能力培养的倾向，这种倾向是选择教育观的必然产物。树立可持续发展教育观、调整课程结构，提高对实践能力的认识，加强职业技能训练，建立稳定的实践基地和可操作的评估指标体系是培养高师学生实践能力的有效途径。 相似文献
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安康退耕还林具有计划性强、退耕还林与苗圃基地建设同步进行、退耕还林同国家重点造林工程相结合、退耕还林同生态旅游相结合四大特点,同时,安康退耕还林也面临值得探讨的实际问题. 相似文献