促进广西高等教育经费投入稳定增长的路径选择   总被引：1，自引：0，他引：1  

何旭英 《高教论坛》2010,(10)

当前广西高校学生人数大幅扩充与教育经费投入不足的矛盾日显突出.建立促进高等教育经费投入稳定增长的机制,要继续巩固和发挥财政投入主渠道作用,稳步提高高等教育财政投入总量;要因势利导,大力发展民办教育,建立健全捐赠筹款机制,努力扩大社会对高等教育的投入;要深入挖潜,加强高校的创收能力,积极推动企业资金投入高校建设,合理利用银行信贷资金,积极开辟高校教育经费的新渠道.  相似文献   

RNA干扰T细胞mTOR表达后诱导T细胞分化对小肠移植耐受的影响     

胡野  楼宏强  何忠平  王岚  何旭英 《金华职业技术学院学报》2014,14(6):74-79

目的:探讨RNA干扰T细胞mTOR表达后诱导T细胞分化对小肠移植免疫耐受的影响。方法:通过shRNA干扰T细胞mTOR表达后,诱导T细胞向Foxp3+Tregs细胞分化。对60只雄性SD大鼠施行30次异位节段小肠移植,随机分为A组(mTOR-shRNA转染组)、B组(mTOR抑制剂RAD001干预)和C组(移植对照组、注射生理盐水)。观察小肠移植后受体大鼠的体重变化、生存时间及移植小肠病理切片评估排斥反应程度。结果:构建的mTOR-shRNA质粒表达载体在体外能有效地抑制大鼠骨髓细胞mTOR基因mRNA和蛋白的表达。RNA干扰大鼠T细胞mTOR基因可调节T细胞的定向分化,Tregs细胞增多,而Th17细胞分化减少。抑制mTOR基因可诱导大鼠异位小肠移植的免疫耐受,减轻受体抗移植物的排斥反应,显著延长移植物的存活时间。结论:RNA干扰T细胞mTOR表达后诱导T细胞分化对小肠移植耐受的研究为mTOR抑制剂(RAD001)在移植后的临床应用提供理论和实验依据。  相似文献   

如何做好神经外科医学生的临床教学     

何旭英  段传志  张炘 《时代教育》2013,(1):131+133+5

本文结合神经外科的实际情况,对如何做好神经外科医学生的临床教学工作,从病案书写、临床思维、手术技能、人文教育、医德医风及医患沟通等方面进行总结和思考。  相似文献