课堂教学的心电图——师生相互作用分析     

李涛  俞瑶 《中小学信息技术教育》2011,(2)

美国学者弗兰德斯在20世纪60年代提出一种课堂行为分析技术,即弗兰德斯互动分析系统。该系统基于弗兰德斯对课堂师生互动的认识,指出:在课堂教学中,教师大部分时间是在与学生进行语言交流——这些交流,有的对学生形成直接影响,如讲授、指导、控制、批评等;有的形成间接影响,如提问、引导、追问、表扬等。  相似文献   

现代远程教育在中小学教师继续教育中的应用     

杨建伟  俞瑶 《北京教育学院学报》2002,16(2):49-53

现代远程教育是指通过音频、视频(直播或录像)及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育.它以网络为载体,学习者不管是什么时间,什么地点,只要身边有一台可以上网的电脑,就可以进行学习.  相似文献   

浅谈数学解题能力的培养     

俞瑶 《中学教学参考》2010,(13):65-65

著名数学家波利亚有一句名言：“掌握数学就是意味着善于解题．”可见解题在数学活动中的重要地位．现就解题教学谈点粗浅的看法．  相似文献   

网络课程的制作   总被引：2，自引：0，他引：2  

俞瑶  杨建伟 《北京教育学院学报》2003,17(3):59-66

一门网络课程的完成,从制作过程来分,可分成全讲教师角色的完成、设计人员角色的完成和制作人员角色的完成三大块来进行。  相似文献   

团体心理辅导在高职心理健康教育课程中的应用     

俞瑶 《铜陵职业技术学院学报》2013,(2):14-16

心理健康教育日益受到重视,目前各高校基本开设了大学生心理健康教育课程,但因为种种因素限制,心理健康教育课程开展的实效性尚不尽如人意。笔者尝试将团体心理辅导的理论和技术应用到课堂教学中,提升高职心理健康教育课程的教学实效性。  相似文献