非标准有限差分法求解时滞抛物型方程     

刘明鼎  陈贵清  张艳敏  董保珠 《唐山学院学报》2013,(6):5-6,35

提出求解时滞抛物型方程的非标准有限差分法,其特点是在对微分方程中关于时间一阶导数项进行离散时,利用时间步长的函数φ（△t）代替分母△t,通过稳定性分析可以看出该格式是条件稳定的,数值算例表明该方法有很高的精度.  相似文献   

非标准有限差分法求解变系数对流扩散方程     

刘明鼎  张艳敏  卢春 《时代教育》2009,(7):71-71

笔者用非标准有限差分法求解变系数对流扩散方程,该方法可以保证解得稳定性,有界性,正性。算例也验证了这一点。  相似文献   

ARIMA模型在地区GDP预测中的应用研究     

刘明鼎 《鸡西大学学报》2013,(7):68-70

在时间序列分析理论的基础上,以山东省2007年第一季度到2011年第四季度的GDP总值为基础,利用SPSS软件,对数据进行时间序列分析,建立时间序列分析模型,并对模型进行检验。利用建立的模型对山东省在2012年的GDP的增长趋势做出预测。  相似文献   

"以学生权益为中心"的高等数学教学模式创新与实践     

刘明鼎  张少萍  刘超 《吉林省教育学院学报》2022,38(2):113-116

针对学生缺少积极参与高等数学课堂教学环节的主动性以及对教师在高等数学课堂教学过程中"自我中心化"现象日趋严重的问题,构建了以学生为本的高等数学课堂教学模式.该模式是将课堂教学分为递进式的三个阶段,以培养学生具备"会分析""会应用""能解决"的课程能力目标为导向,通过"还课堂于学生,还时间于学生,还选择权于学生,还自主权于学生"的"四还"实践路径进行模式构建.这种模式的实施达到了让学生真正参与到课堂教学环节中的目的,可以有效地解决过度以教师为中心的教学现状.  相似文献   

从初等数学到高等数学学习方式转变探究     

刘明鼎 《湖北函授大学学报》2013,26(1):77-78

高等数学是工科大学生必修的一门基础课。大一新生在学习高等数学的时候面临着从初等数学到高等数学学习方式的转变问题。本文从学生学习思维模式、单位时间内接收的知识量、教师的授课方式、知识点的衔接程度不同四个方面进行分析,并给出学生学习高等数学相应的改进方法。  相似文献