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“OK.杰基,加油!杰基!”耳机里传来了伙伴们热情洋溢的助威呐喊。杰基挥舞着冰杖,向前疾驰。吉尔与塞纳特紧紧尾随在两翼。杰基把冰球打起,传给吉尔,然后滑向左翼,吉尔从中路把球传给塞纳特,然后滑向右翼,塞纳特把球向前运行一段,滑向左翼,把球留给杰基,杰基又滑向吉尔。 相似文献
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先秦时期有关社会保障方面的思想,对后世产生了深远的影响。虽然这些社会保障思想还没有形成完整、严密的体系,并且实施的根本目的是为了维护统治阶级自身的利益,但其中以民为本、强化政府在社会保障工作中的作用、成立互助组织及关注弱势群体等思想,在今天依然可以为我们所借鉴。 相似文献
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学习策略训练模式研究 总被引:2,自引:0,他引:2
“学会学习”是时代的主题,学习策略是“会学习”的核心要素。本文对学习策略的教学进行了深入探讨,提出了切实可行的学习策略训练模式:分清学习策略缺失类型,查明学习策略缺失的原因→根据影响学习策略训练的相关变量,设计配套练习→明确学习策略的适用性,选取适当的训练策略→坚持正确的训练步骤,取得预期效果。 相似文献
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在教育公平背景下,留守儿童作为社会公认的弱势群体,其成长和发展应得到进一步关注.随着积极心理学理念的推广,个体心理弹性的发展越发得到重视,作为一种促使个体在压力和逆境时使自己更好地适应和发展的能力,心理弹性的发展与留守儿童的成长是相适切的.通过自编问卷和留守儿童心理弹性调查问卷对951名3~6年级农村小学儿童的心理弹性发展状况进行调查,比较留守与非留守儿童心理弹性发展的差异,并在留守儿童群体内部探究其心理弹性发展的影响因素,以期能为留守儿童的健康成长和长远发展提供意见和建议. 相似文献
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一、引言世界正在进入21世纪,21世纪中国基础教育的主旋律是素质教育。要想考查素质教育对教育目标的达到程度,就需要对素质教育的结果进行评价。本研究所进行的小学生综合素质评价调查,就属于这一范畴的探索。1998年10月至1999年1月,课题组随机抽取黑龙江、吉林、辽宁三省的近二十所小学进行了“小学生综合素质评价”问卷的调查。调查对象涉及各校的校领导、各科任课教师及有关教育理论专家。共发放问卷200份,收回165份,问卷回收率为82.5%;其中有效问卷为133份,问卷有效率为81%。在整个研究过程中.先后使用了文献法、访谈法、… 相似文献