六脚足式步行机器人的设计与制作     

安丽桥  朱磊  王勇  刘捷  丁乐平 《实验室研究与探索》2006,25(2):166-169

介绍了一种应用两个电机驱动的六脚足式步行机器人,并对该机器人的运动机理与步态进行了分析,经样机实验,所设计的机器人可实现前进、后退、遇障转弯等功能,具有结构简单,控制便捷,行走稳定的特点。  相似文献   

多模式、多层次电子电工实践教学改革的探索与实践   总被引：2，自引：0，他引：2  

王留芳  董德礼  周拓宇  安丽桥 《实验室研究与探索》2011,30(3):94-96

针对不同专业基础的学生设置不同的教学模式和考核标准,构建了包含"基础训练、综合应用、拓展创新"的多层次立体化实践教学模式。通过丰富灵活的教学模式,采用因材施教的弹性教学方法和趣味性强的实践项目,激发学生对电子工程实践的兴趣,挖掘学生的学习潜能,培养学生工程创新意识和创新能力,从而提高电子实践教学质量和教学水平,在实践教学中取得了良好的教学效果  相似文献   

以CDIO模式，应用数控仿真技术，推进工程实践教学改革     

凌芳  吕恬生  范成杰  安丽桥 《教育传播与技术》2009,(4):15-17

本文通过在工程实践教学中采用CDIO模式,使学生的动手实践能力得到提高。同时认为在工程实践课程教学中推广CDIO模式,将有助于显著提升本科生解决实际问题的能力,进一步激发学生的创新意识和能力。  相似文献   

研究型机械工程训练实践教学模式的探索   总被引：9，自引：7，他引：2  

安丽桥  徐巍  陶波  范成杰 《实验室研究与探索》2009,28(6):143-145

论述了在"机械工程训练"实践课程教学改革中所提炼出的一种研究型机械工程训练实践教学模式,并论述了该模式的构建,以及按照该模式提出的"基础训练阶段→综合应用阶段→设计创新阶段"进行实践教学的教学方法.  相似文献   

结合工程项目进行基础工程训练   总被引：9，自引：5，他引：4  

安丽桥  吕恬生  褚正弟  徐丽华 《实验室研究与探索》2003,22(2):11-13

详细介绍了结合实际工程技术项目，进行基础工程训练的实施方法与进展结果，探讨了一种对低年级大学生进行工程训练的新型实践教学方法。  相似文献   

以CDIO模式推进工程实践教学改革   总被引：2，自引：1，他引：1  

凌芳  吕恬生  范成杰  安丽桥 《实验室研究与探索》2010,29(10)

通过在工程实践教学中采用CDIO模式,使学生的动手实践能力得到提高。同时,认为在工程实践课程教学中推广CDIO模式,将有助于显著提升本科生解决实际问题的能力,进一步激发学生的创新意识和能力。  相似文献