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影响高中生物教师教学水平的因素有很多,但就我省高中生物教学的实际情况而言,主要是教师的教学观念、教师的专业知识水平、教师的科学研究能力三个方面。如何在这三个方面不断丰富和完善自我的问题应该成为广大高中生物教师共同关注的课题。 相似文献
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2004年国家教育部,全日制普通高级中学课程计划.试验修订稿."首次把,研究性学习,课程规定为我国基础教育课程体系的重要组成部分.并且明确指出..所谓'研究性学习(课程是指学生在教师的指导下.根据各自的兴趣)爱好)条件.选择不同的研究课题.独立自主地开展研究工作.从而培养创新 相似文献
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一、引言在不同地区,根据不同的自然和社会环境,采用不同系统结构模式,建立与实际生态经济条件相适应的生态经济系统,是现代农业经济发展的方向。但是,要建立一个与其环境条件相适应的高级生态系统,首先必须了解系统边界内各组分的数量、性质及它们的相互作用,其次还必须研究边界外的条件对其影响。建立这种系统结构的研究多采用分区规划的方法,即把一个地区,根据其条件的差异性分成若干个小区,然后再对其分别规划研究。我们 相似文献
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