全文获取类型
收费全文 | 3672篇 |
免费 | 12篇 |
国内免费 | 45篇 |
专业分类
教育 | 2623篇 |
科学研究 | 472篇 |
各国文化 | 11篇 |
体育 | 229篇 |
综合类 | 87篇 |
文化理论 | 21篇 |
信息传播 | 286篇 |
出版年
2024年 | 11篇 |
2023年 | 31篇 |
2022年 | 22篇 |
2021年 | 22篇 |
2020年 | 43篇 |
2019年 | 41篇 |
2018年 | 29篇 |
2017年 | 23篇 |
2016年 | 31篇 |
2015年 | 66篇 |
2014年 | 276篇 |
2013年 | 173篇 |
2012年 | 205篇 |
2011年 | 240篇 |
2010年 | 223篇 |
2009年 | 240篇 |
2008年 | 211篇 |
2007年 | 250篇 |
2006年 | 213篇 |
2005年 | 155篇 |
2004年 | 166篇 |
2003年 | 181篇 |
2002年 | 124篇 |
2001年 | 88篇 |
2000年 | 88篇 |
1999年 | 58篇 |
1998年 | 56篇 |
1997年 | 55篇 |
1996年 | 76篇 |
1995年 | 60篇 |
1994年 | 38篇 |
1993年 | 21篇 |
1992年 | 18篇 |
1991年 | 20篇 |
1990年 | 12篇 |
1989年 | 13篇 |
1988年 | 22篇 |
1987年 | 20篇 |
1986年 | 17篇 |
1985年 | 21篇 |
1984年 | 10篇 |
1983年 | 9篇 |
1982年 | 14篇 |
1981年 | 10篇 |
1980年 | 4篇 |
1979年 | 4篇 |
1960年 | 3篇 |
1959年 | 2篇 |
1958年 | 2篇 |
1957年 | 3篇 |
排序方式: 共有3729条查询结果,搜索用时 62 毫秒
1.
武术与民族传统体育学科建设目标、困境及出路 总被引:1,自引:0,他引:1
麻江利 《广州体育学院学报》2020,(1):67-70
武术与民族传统体育学作为一门学科尚显稚嫩,其突出表现是学科知识缺乏独立性。综合运用文献资料、归纳演绎、比较分析等研究方法,沿着目标→困境→出路的逻辑线路,对武术与民族传统体育学学科建设问题展开深入探讨。主要观点:1)特色鲜明乃武术与民族传统体育学学科建设的目标,该目标达成所倚赖之原动力是实践内容的相对独立;2)边界模糊是阻碍武术与民族传统体育学学科建设保持特色鲜明、走向成熟的重要理论致因;3)反求诸己是武术与民族传统体育学学科建设打破边界模糊困境、实现特色鲜明目标的出路。如此,武术与民族传统体育学方能因获得独立性而有成长壮大之可能,才有希望摆脱学科依附阴影,乃至问鼎显学的地位。 相似文献
2.
3.
没错,体育锻炼不仅可以强健身体,还能健全性格。经运动心理学研究证明,各项体育活动都需要较高的自我控制能力、坚定的信心、勇敢果断和坚韧刚毅的意志等心理品质为基础。因此,有针对性地进行体育锻炼,对培养健全性格有特殊的功效呢!赶紧来找找适合自己的体育锻炼方式吧,它会帮你更加快乐健康地成长。 相似文献
4.
5.
<正>实施《体育(与健康)课程标准》以来,国家对学校落实义务教育阶段体育(与健康)课课时情况非常关注。2004年11月教育部下发的"教体艺[2004]10号"文件,及2007年5月中共中央、国务院下发的"中发[2007]7号"文件,都对这一问题进行了重要阐述,要求中小学认真执行国家课程标准,保质保量上好体育课 相似文献
6.
全乒乓网站推出第一期爱心义拍活动后,在网友中间反响很好。第二期义拍活动于9月16日推出,适逢雅典奥运会结束,全乒乓,网站特征集了一批奥运会的纪念品进行义拍:《乒乓世界》拿出了在雅典购买的奥运会吉祥物“费沃斯”、和“雅典娜”CCTV雅典奥运会乒乓球转播组捐献出雅典奥运会官方正版T恤衫:马林捐出了他的一块正手套胶; 相似文献
7.
根据国务院《传统工艺美术保护条例》规定,经国务院批准,国家发改委等国务院有关部门会同中国工艺美术协会近期组成“第五届中国工艺美术大师”评审工作领导小组,正式启动全国的中国工艺美术大师评审工作,也是为推动中国工艺美术产业回归文化的重要举措,应中国文化部中国(深圳)国际文化产业博览会组委会的邀请,中工美拍卖有限公司订 相似文献
8.
采用《全国学生体质健康实施方案检测细则》神经衰弱 12题筛选表及CCMD— 3中神经衰弱诊断标准 ,对内蒙古 8所中学的 2 339名学生进行检测 ,并与内蒙古大学生神经衰弱患病情况进行比较 ,结果显示中学生与大学新生神经衰弱患病率无明显差异 ,与其他年级大学生比较存在显著差异。 相似文献
9.
10.