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国务院审议并通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》＂提高教师业务水平＂中再次提出＂对中小学教师实行每五年一周期的全员培训＂。为此,近年来,我县教育系统根据生源逐步减少、师资暂现富余的实际情况,结合《海安县师资队伍建设＂十一五＂计划》提出的＂教师专业化、终身教育＂要求, 相似文献
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人素养呼唤人的主体意识觉醒，人素养的形成要求学校管理实现由“刚性”向“柔性”的转化。主要体现在两个方面：对教师的管理要加强情感性，体现人关怀；对学生的管理要凸显主体性，提倡全人教育。 相似文献
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教育部《关于加快推进全国教师教育网络联盟计划,组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》明确指出,要积极研究开发具有针对性、实用性和多样化的教师培训课程资源。在内容上,要注意根据在职教师的特点和需求,增强针对性和实用性;在类型上,要体现多层次、多形式、多规格、多样化,以满足不同层次教师的学习需求。根据这一精神,结合目前中小学教师参加继续教育的实际,市(县)级教师继续教育部门应不断丰富继续教育培训形式,可以尝试“指导读书”这一培训模式。一、模式以学年为单位,“指导读书”培训活动可分为6个阶段:1.推荐“菜单”。书目… 相似文献
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为实现“天网、地网、人网”的有机结合。进一步探索中小学教师非学历培训现代、高效的培训模式和运行机制的建构。我县中小学教师继续教育中心在现有的“专家引领”“骨干示范”“专题培训”“指导读书”“模块-菜单”等模式的基础上，加盟了教育部全国中小学教师继续教育网，成立了县级教师学习与资源中心。 相似文献
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二线校长,是指因年龄或身体因素不再在校长岗位任职、仍为学校教师或在其他岗位工作的校长.心理挫折是指一个人在从事有目的的活动中,遇到障碍或干扰,致使工作目标不能顺利实现,个人需要不能满足时的情绪状态. 相似文献
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为充分发挥评价的导向、激励功能,唤醒教师专业发展的内在自觉,增强教师专业持续发展的外在动力,今年暑期,我们海安县3839名中小学教师走进考场,参加了学科能力测试。测试结果表明,由于我县近年来高度重视教师队伍建设,广泛开展各 相似文献
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