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高职教育就业导向中的适应性问题研究 总被引：8，自引：0，他引：8
高职教育就是就业教育;就业导向是其具体体现。对此,要解决就业导向中的适应性问题,即针对性与适应性关系,即就业竞争力与人力发展后劲关系问题,必须着力于两大关键性问题:实行“订单培养”是有效途径;全面准确把握就业能力是根本基础。同时要倾力构建“技术应用学科”课程体系,切实保障就业导向中的适应性问题的落实。 相似文献
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如何加强各行业财会人员的职业道德意识,规范财务帐目管理,是当前整顿市场经济秩序,净化社会风气,遏制腐败滋生的关键之举、治本之策和有效措施.如何提高会计人员的职业道德水平,加强会计职业道德建设是本文研究的课题. 相似文献
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从收集的35个国内高职院校现代学徒制试点案例来看,"首席工人、技术能手带徒工程"在具备校企深度合作、工学有效交替、师徒结队培养和多方协议保障等共性特点的基础上,还具备校企合作门槛低、专业覆盖面大、合作成效好和可持续性强等个性特点,因此,可复制性较好,推广价值较高。高职院校在试点时应从健全长效合作机制、加大教师激励力度、实施开放性教学管理等三个方面强化保障。 相似文献
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我国高职教育的个人投资收益研究 总被引：9，自引：0，他引：9
从我国实际情况出发，对当前接受高职教育的成本和收益进行了理论和实证分析，指出入力资本投资净收益增加是前几年“高职热”的根本经济动因。对于高中毕业生来说，选择高职教育与直接进入劳动市场相比能带来较大的人力资本净提升，因此是更优选择。 相似文献
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我国高职教育试行现代学徒制的理论与实践——以浙江工商职业技术学院“带徒工程”为例 总被引：1，自引：0，他引：1
由于缺乏企业参与职教的整体环境和尚未形成以校企合作为主要途径的内涵发展模式,短期内现代学徒制还无法在我国高职教育内大范围推行.基于这一实际,我国高职教育试行现代学徒制时宜采取试点先行、逐步推进的总体策略,同时注重营造企业参与职教的整体环境,引导高职教育形成校企合作的内涵发展模式,且应特别重视微观制度创新和方案设计. 相似文献
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推进教学评价改革既是深化高职课程改革的必然要求,也是提升高职课程教学质量的客观需要。当前,高职课程教学评价改革应实现"五个转变",即价值取向从注重筛选向促进发展转变,评价内容从专业能力向职业能力转变,评价标准从学校单一标准向综合化标准转变,评价主体从教师单一主体向多元化主体转变,评价方式从注重总结性评价向形成性与总结性评价相结合转变。从高职课程教学评价改革的实践来看,"五个转变"切实可行且成效明显。 相似文献
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当前高职项目课程实施面临四大制约因素,即谁来教(师资问题)、在哪教(教学场所问题)、如何教(教学方法问题)、如何评(教学评价问题)。文章在对这四大关键问题进行深入分析与探讨的基础上,以证券交易服务课程为个案,对高职项目课程实施进行了实践研究。 相似文献
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高职教育就业导向中的适应性问题研究 总被引：5，自引：0，他引：5
高职教育就是就业教育;就业导向是其具体体现。对此,要解决就业导向中的适应性问题,即针对性与适应性关系,亦即就业竞争力与人力发展后劲关系问题,必须着力于解决两大关键性问题:实行“订单培养”是有效途径;全面准确地把握就业能力是根本基础,同时要倾力构建“技术应用学科”课程体系。 相似文献
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高职院校职业培训的本质是社会人力资本投资,是一项能实现经济社会发展和高职院校自身发展的“双赢”举措,但目前我国高职院校职业培训面临着需求旺盛而供给严重不足的尴尬局面。从我国经济社会发展需要和人力资本投资风险与收益的特质来看,需要高职院校与政府、企业齐抓共管,共同努力,加快高职院校职业培训工作发展,促进经济社会发展。 相似文献
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关于高职《证券投资》课程行动导向实训教材建设 总被引：1，自引：0，他引：1
实现从学科导向教材向行动导向教材的转变是当前我国高职课程和教材发展的客观要求和必然趋势。浙江工商职业技术学院投资与理财专业以"工学结合"为基本途径,以工作任务分析为基础,以培养学生证券领域的职业能力为目标,经过大量的实践,建设了行动导向的高职《证券投资》课程实训教材。 相似文献