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笔者分析了理科主导型大学工程硕士教育发展中存在的若干突出性制约因素,从现代大学的神圣使命、理科主导型大学的比较优势等方面探讨了理科主导型大学发展工程硕士专业学位研究生教育的充分和必要根据,并结合制约因素从明确目标定位、严格招生自律、突出塑造特色、追求管理创新、促进学科发展等五个层面提出了理科主导型大学发展工程硕士教育的对策。 相似文献
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张淑林 《学位与研究生教育》1997,(3):83-83
中国科技大学四大一级学科介绍中国科技大学数学、物理、力学、动力机械和工程热物理四个一级学科，共有博士点１２个，其中８个为第一批就获得国务院学位委员会批准的博士学位授权点，早在８０年代初就开始了博士生的培养。最近，这４个学科被评为中国科学院“博士生重点... 相似文献
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研究生学位论文评审,是确保研究生学位授予质量的重要步骤。《中华人民共和国学位条例》规定：高等学校和科学研究机构的研究生或具有研究生毕业同等学力的人员,通过硕士学位的课程考试和论文答辩,成绩合格,达到下述学术水平者,授予硕士学位：（一）在本门学科上掌握... 相似文献
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高等学校的分类、定位和评价不仅关系到教育资源的分配,而且关系到公众对高等教育服务的选择和高校自身社会职能的发挥及其可持续发展。笔者针对我国大学评价中存在的问题,提出以“三类人才”的划分为依据,按“资源与任务挂钩”的原则构建高校分类定位及评价系统的思路,以期对不同类型的高校如何把握自己的办学目标有所启示,促进高等教育在公平环境下竞争发展。 相似文献
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