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1.
思凡 《重庆第二师范学院学报》2011,(1)
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和教育部、财政部关于中小学教师国家级培训计划的总体部署，教育部已决定组织实施骨干教师海外研修计划。“201O年中小学教师高级研修项目”是海外研修计划的重要组成部分。 相似文献
2.
刘思凡 《数学大世界(高中辅导)》2011,(2):81-81
今天我和妈妈从外边回来,看见电梯正在维修。妈妈说：“我们走上去吧。顺便数数走到我们家得走多级个台阶。”我说：“好啊,爬爬楼梯还可以锻炼锻炼身体呢。” 相似文献
3.
童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌。童年的脚印一串串,童年的故事一摞摞。这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,有许多事值得回忆…… 相似文献
4.
思凡 《重庆第二师范学院学报》2011,(1)
根据《教育部财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》（教师[2010]4号）精神,教育部、财政部组织专家对2010年“国培计划”——中西部农村骨干教师培训项目项目规划及实施方案进行了评审。根据专家评审反馈意见,相关省（区、市）对项目实施方案进行了调查完善。 相似文献
5.
思凡 《重庆第二师范学院学报》2011,(1)
为进一步加强全国中小学语文学科教师培训团队建设,教育部师范司决定对“国培计划（2010）-培训团队研修项目”学员分配进行调整。一是将北京大学承担的小学语文、初中语文、高中语文子项目的150名学员进行重新调整,面向全国各省区分配名额; 相似文献
6.
鉴于媒介学与诞生于20世纪50年代的媒介环境学在研究对象、目的和方法上的相似性,德布雷对“媒介”的概念进行了拓展,提炼出“媒介”的四层含义,并创造性地提出了两个学术名词——“媒介化”和“媒介域”。从媒介定义、研究问题和分析框架三个角度,对这两个领域的核心假设和关键概念进行比较研究,并结合整个学术史的发展脉络加以阐释。媒介学在以下两个方面富有创见：首先,媒介学将“媒介”定义为由“设备—载体—方法”组成的系统,一反此前媒介环境学对物质载体和技术设备的过度关注,突显了媒介本身所蕴含的社会文化属性;其次,为避免出现媒介环境学中的“媒介技术决定论”倾向,德布雷搭建了一个由传播工具和文化环境共同组成的分析框架——媒介域,用于分解和解读人类文明史,从而为弥合主体与客体、技术与文化之间的对立作出了有益尝试。 相似文献
7.
潘思凡 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(12)
河边停着一条大船和一条小船。有一天,大船对小船说:“走开,碍手碍脚的家伙,不要老是站在我旁边,想沾我的光吗?”小船轻轻地说道:“我没有啊,我根本想都没有想过。”大船说:“哼!我想你也没有这个胆。”主人的孩子想学划船,主人就带着孩子,划着小船去了。回来的时候,小船的头被主人的孩子撞掉了好大一块。看着小船的样子,大船对小船说道:“真是没用的家伙,傻瓜一个。如果换了我,就马上掉头。要是掉不了,我就让他掉进河里去,看他以后还敢不敢!”小船没有回答。一连几次,小船都受到了不同程度的伤害。可是,主人的孩子终于学会了划船。他直夸这… 相似文献
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看文章之前，和“流星思凡”有很长时间的语音聊天，她的声音有些懒，一听就是个很乖的孩子，她说她之与牛剑锋是“特殊时候遏上特殊人”，经历了一些人生痛苦的小“流星思凡”让小编我像她心疼牛牛那样同样心疼着她。偶尔也会俏皮两下的小“思凡”，小编姐姐希望你可以快乐的生活!这里我送给你一首歌：王筝的《我们都是好孩子》，感觉那是一首你会喜欢的歌。
“思凡”真的是很爱牛牛，两句话离不开牛牛，张嘴闭嘴的“牛牛精神”。为了牛牛“思凡”学会了很多事，她通过网上的知识自学会了photoshop，还自己做了一个“剑露寒锋”的网站。也做了很多事，从05的7月到06年的7月，在全乒乓的“剑露寒锋”版块上她做了整整一年的版主；05年给牛迷们做了DIY的牛迷衫；今年她又做了新款的设计，并且拥有她的牛迷衫的牛迷从4人增至了十几人；平时牛牛有什么信息，她都会发短信告诉给大家：还和3、4小牛迷保持着信件的来往；她还说以后要经常给牛迷们搞活动……这个有个性的小姑娘，不想我把这些事写出来，她说做这些都是心甘情愿的。[编者按] 相似文献
10.
段思凡 《赤峰学院学报(自然科学版)》2019,(4)
为了提高电子设备的信号检测和参量估计能力,提出基于敏感度特性的电子设备电磁兼容设计.构建电磁辐射信号模型并对信号进行滤波、抗干扰处理,采用信号检测算法对信号进行兼容检测和特征提取,根据信号特征参数进行电子设备电磁兼容性设计的参量优化估计,完成电子设备电磁兼容设计.实验表明,采用该方法进行电子设备电磁兼容设计,提高了信号检测和参量估计能力. 相似文献