职高生心理健康教育对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

施广新  俞玉祺  徐惠森  郭建平 《职教论坛》2001,(1):57-57

职高生的心理健康教育是一项综合工程，必须有一个良好的心理氛围，这个心理氛围指的是学校、家庭和社会。只有为职高生创造一个良好的心理氛围，积极开展心理健康教育活动，才能使职高生心理健康成长。　　1.学校教育是职高生心理健康教育的主渠道。学校心理健康教育的直接目标是提高学生心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。因此，心理健康教育在学校素质教育中具有举足轻重的地位。①重视建章立制，做到思想重视，师资落实，课时保证，评估有据，学校建立以校长、教导主任、班主任为骨干力量的心理健康教育领导小组，确定专职教…  相似文献   

浅谈中职学生的数学直觉力培养     

施广新 《中等职业教育》2011,(2)

数学直觉力是指人们在数学研究中的直觉洞察力,是数学证明中的非逻辑性的思维方式。培养中职学生的数学直觉力,有利于学生思维能力的整体发展,有助于提高学生的创造力。  相似文献   

点击逆向思维     

施广新 《职教论坛》2001,(6):44-44

创新是民族的灵魂，培养创新思维和实践能力是实施素质教育的核心。创新思维的形成是多向思维体系的有机结合，创新思维的核心是多向思维，而多向思维的难点是逆向思维，即从已知结果或结论去分析产生这一结果的原因和条件，也就是倒过来想这是一种重要的科学思维方式。培养学生逆向思维能力，对于发展学生举一反三，触类旁通，形成发散思维能力，开发和发展学生创新思维有着积极的作用，那么如何在教学中培养逆向思维呢 ?　　一、在数学概念教育中进行逆向思维渗透和训练 　　1、写出下列命题的非： 　　(1)明天刮风或下雨； (2)明天刮风且…  相似文献