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经过两年高中课程改革的实践，我们在校本课程尤其是在兴趣型课程的建设方面积累了一些成功的经验。到目前为止，学校已开发出涉及社会人文、自然科学、数学、体育艺术、实践技能等领域的５３门兴趣型课程，其中《湖湘文化》《中华茶艺》《插花入门》《〈论语〉今读》《日语》《生活中的心理学》等课程门类深受学生喜欢。一、关于兴趣型课程的定位高中兴趣型课程属于学校课程，它基于国家课程，又超越国家课程，是对国家课程的补充、丰富和完善，旨在扩大学生的知识视野，培养学生的兴趣爱好，发展学生的特长，开发学生的潜能，全面提高学生… 相似文献
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据说,一位现代文化名人曾以“祖冲之”巧对“孙行者”而传为茶余饭后的佳话。不过,人们大多把钦敬的目光投向了这位机敏的应对者,并未理会命题人的匠心独运与用心良苦。其实,在任何一场测试中,命题者与应对者总是互为条件的两个创造者。或许是看多了堆积在孩子们桌上的“白色哈达卷”,或许是看多了那些试卷结构雷同,命题思路狭窄,命题方式单一,考核内容死板、枯燥、无用的“灰色考题”,我们愈发怀念那种闪烁个性光彩、透着生命气息的“绿色考题”。考试,并不是“一夫当关,万夫莫开”的雄关险隘,而是孩子们学习、成长之路上的码头与驿站。考试命题,不仅仅是一种技术,更多的时候,它需要我们有一种艺术创作的激情与智慧。如果我们的考试能真正指向广阔的生活空间,指向多层次的智力与非智力空间,指向孩子们可持续发展的生命空间,那么考试的过程、价值与意义都将赋予崭新的含义。一道好的试题或许会让学生铭刻一辈子,同样,一道糟糕的试题可能会贻害学生一辈子。这里,我们选择的一些优秀试题涉及中小学诸多学科。看看这些试题,再看看老师们的点评,或许会对我们的考试命题有所启迪…… 相似文献
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研究性学习既是一种积极主动的现代学习方式，同时又是一门独立于学科课程之外的全新课程，是与过去高中阶段所开设的课程完全不同的课程。它有自己的课程目标、课程内容、实施办法和评价方式。因此，有的学校干脆称“研究性课程”，我们湖南师大附中称“研究型课程”(我校高中新的课程体系称之为“两性四型”：“两性”，即基础性课程和拓展性课程。拓展性课程又分为兴趣型、提高型、实践型、研究型。基础性课程属于国家课程和地方课程，拓展性课程属于学校课程)。 相似文献
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每年高考以后,全国各地一批所谓的"满分作文"总会被各种报刊登载出来。对于这些"满分作文",人们总会见仁见智,表达各种不同意见,有的意见甚至还针锋相对,具有颠覆性。学生的作文到底有没有一个客观的评价标准?我们到底要以什么作为评价标准? 相似文献
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幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。套用托翁的这句名言,我们或许可以这样说:幸福的学生是相似的,不幸的学生各有各的不幸。一个学生,一个处在成长关键期的学生,拥有爱,拥有来自父母、来自老师、来自成人社会的爱,这是他们相似的、共同的幸福。对教师来说,爱胜过一切语言,涵括一切行为。它是教师自觉的人格修养,是教师职业崇高与神圣的核心,是一种超乎伦常、潜入人性深处的教育境界,是一种无与伦比的教育力量。没有爱就没有教育。特别是在物质与功利走强,精神与人文存在边缘化危险的时代。关于师爱的阐释,实在有着太多美妙的言辞。但对于行胜于言的教师来说,师爱,只能用平凡的行动作注,只能用琐碎的细节作注,只能用细腻的心灵作注。在这一期话题中,我们特意选择了三组有着特殊关联的教师,分师生篇、夫妻篇、母女篇推出。面对师爱这个话题,这些老师都不想高谈阔论,只是将自己亲历过的故事向我们娓娓道来。或许,您能从这些故事里,听到师爱的永恒流淌,听到春风化雨的沙沙微响…… 相似文献
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