排序方式： 共有9条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
问题是推动探索的原动力。学生在学习的过程中难免会遇到一些疑难问题,鼓励学生质疑问题,是调动学生学习的积极性和主动性的重要手段,是培养学生探索意识的重要途径。培养学生善于发现问题、提出问题、解决问题的能力是课堂教 相似文献
2.
在教学实践中经常遇到学生和家长反馈一种情况：学生上课可以听懂,但自己独立完成作业或相应题目有困难．我们称之为“懂而不会”现象．在教学中,我们如何才能解决这种似懂非懂的现象呢？ 相似文献
3.
小学语文课本中的基础训练题,都是围绕相应年级语文教学要求安排的。怎样教好基础训练?教学实践告诉我,应当注意五个方面。一、抓审题,紧扣题意训练。在每一道基础训练题前,都有较具体的要求。但不少小学生往往看到题目就做,不考虑具体的要求。例如:第十册基础训练2第三题要求:“从科普读物中选一篇你喜爱的读一读,把主要内容讲给同学们听。”不少同学在预习时不审题,不注意“科普读物”这个范围,随便在课外书中选一篇来交流。上课时,我发现了这一问题,着重从审题的重要性这个角度教育学生。要求学生做每道题前,必须先审题,看清每一点具体要求,避免“下笔千言,离题万里”的现象。有些题目,如果不 相似文献
4.
本文从我国蔬菜需求量大,生产种植效率较低的特点出发,阐述研究蔬菜钵苗高速移栽装备的自动低损取苗机理及关键技术的重要意义。在参考国内外现有的自动移栽机相关文献基础上,整理和分析了日本、美国、澳大利亚、意大利及中国的各种以提高蔬菜种植机械水平的蔬菜自动取苗技术的研究历史与发展现状。进一步提出我国研究人员需掌握计算机软件分析适合钵苗夹取的力学特性、减小钵体破损率的基质配比以及研究利于秧苗存活的穴盘结构;学习机电智能化技术,研制高速且精准的智能化机构,满足自动取、送、投苗以及栽植的一体化作业;统一育苗标准,规范钵苗形态,为研究一体化作业机构提供助力,使其自动化程度进一步提高。 相似文献
5.
随着素质教育与新课程改革的不断推进与实施，教育已由重视学生知识与考分转向重视学生全方位能力的培养与发展。教育的目的，如果仅仅为学生获得高分而开展，那么，我们的教育只是在作匀速反方向运动。当然，这就无从谈什么素质、创新与改革。为此，国家在提出推进素质教育的同时，又进行了新一轮课程的调整与改革，构建了新的基础教育课程体系。 相似文献
6.
7.
8.
在小学作文教学中,不少教师进行了可贵的改革和有益的探索。“以多写促提高”采用较普遍,这对提高学生写作水平起了一定的促进作用。我也进行过这种尝试,但在实践中出现了两类问题:一是因为学生对写作材料缺乏感性,篇数多了,就蜻蜒点水、粗制滥造;二是加重了学生作业负担。本着“减轻学生负担,调动学生写作积极性,努力使学生掌握写作规律,提高写作能力”的宗旨,从1987年开始,我对作文教学进行了一些改革尝试。主要表现为“压数量、保质量”即作文篇数严格按大纲要求,每学期完成八篇大作,(小作数量也很少)但坚持做到篇篇把好质量关。具体做法如下: 一是把好互改关。我首先在班上部分同学中搞互改试验,让他们看到互改的可行性,认识到互改是提 相似文献
9.
基于螳螂前足的锯齿状结构,提出一种缺口圆盘耙片的仿生设计.借助于Creo Parametric 5.0软件建立耙片的三维模型,并利用LS-DYNA软件,采用有限元分析法对耙片进行动态仿真.在相同的土壤物理特性情况下,与传统缺口耙片进行对比试验.仿真结果表明,仿生锯齿状缺口圆盘耙片切土碎土阻力降低1.26％、切削秸秆阻力... 相似文献
1