排序方式: 共有13条查询结果,搜索用时 62 毫秒
1.
杨文安 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,36(4):13-15
玛尼人是居住在云南省金平县者米乡哈备村一个非常特殊的族群 ,直到今天 ,他们还完整的保留着原始的自然崇拜及其信仰仪式。本文在对该村进行田野调查和参与考察的基础上 ,对玛尼人的传统思维方式进行了初步的探索。 相似文献
2.
3.
花腰傣人的葬礼及其灵魂观探析 总被引:1,自引:0,他引:1
我们在对花腰傣人的丧葬习俗的田野调查中发现,他们还完整保留着原始的灵魂观,而且这种灵魂观对花腰傣人的观念形态以及社会文化生活产生了深远的影响。 相似文献
4.
采用父母教养方式评价量表对云南省贫困地区的6所农村中学的510名学生进行测查.结果表明:(1)贫困地区农村中学生父母教养方式受子女性别因素的影响小,表现为在母亲的惩罚严厉、偏爱被试和父亲的惩罚严厉、拒绝否认4因子上的性别差异具有统计学意义;(2)不同年级的学生感知的父母教养方式存在显著性差异,初二学生感受到较多的负性父母教养方式. 相似文献
5.
6.
培养高素质应用性人才的研究型教学模式探讨 总被引:9,自引:0,他引:9
要实现高职教育的人才培养目标,改革人才培养模式十分重要。在各种教学模式中,研究型教学更能体现高职教育的特点,更适合培养高素质的应用性人才。本文论述了研究型教学的内涵,研究型教学对教师、课程体系和课程内容的要求,研究型教学在实践教学中的应用。 相似文献
8.
课程建设是高职教育教学中的一项重要工作,我校从1999年开始按高职教育要求建设网络技术及工程课程群,期间经过三次大的教学内容和教学方法的调整,现已具有显著的高职特色,符合现代高职发展的趋势。本文从建设实践的过程着手,给出了课程群建设的过程的过程和具体的建设内容。 相似文献
9.
10.
我国职业教育课程理论研究起步于 2 0世纪 90年代初 ,并陆续引进了双元制、CBE( Competency Based Educa-tion)和 MES( Modules of Employable Skills) ,在借鉴国外职教课程改革的有效成果和我国高等职业教育已经取得的成功经验的基础上 ,我国又探索开发出了“宽基础、活模块”以及“集群模块式”的高职课程模式 ,使职业教育课程的改革得以向纵深发展。笔者认为研究型课程模式能充分体现高等职业教育的培养目标 ,对学生的创新精神和技术应用能力培养 ,促进学生个性化、特征化的发展 ,提高学生的全面素质等方面起到重要的作用。一、研究… 相似文献