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类本位时代 :人作为独立个体存在时为小我 ,人的联合统一的存在为大我。“随着小我作为普遍的个人获得全面的发展 ,大我作为普遍的类便得到充分地展开。”人依靠类的力量求生存与发展 ,这个类的力量一定超越个体能力的简单叠加。科学的发展是时代本性的理性映照 ,地理科学亦然马克思曾经揭示出 :人的成长过程须依次经历“人的依赖关系”形态、“以物的依赖性为基础的人的独立性”形态和“建立在个人全面发展和他们共同的社会生产能力成为他们的社会财富这一基础上的自由个性”形态等发展阶段。这里指出的人的三个发展阶段或三种历史形态 ,从… 相似文献
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毕仲元 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1998,(10)
山青水秀的北国江城——吉林市,地处吉林省中部偏东,属温带大陆性季风气候,第二松花江顺地势从南向北纵贯市区,在市区东南有我国最早建成的丰满水电站,形成了全国最大的人工湖泊——松花湖。得益于这些优越的自然条件,使吉林市的冰雪风光别具特色,闻名遐尔的冰灯艺... 相似文献
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毕仲元 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(12)
第一卷 从试卷整体看 ,突出了地理学科的特点 ,提高了地理学科的地位和作用 ,显示了地理知识的综合性特点以及和政史两科相互联系、相互制约、相互渗透的可行性。学生答完卷普遍感觉地理内容比想象的要多、活、新、难且综合性较强 ,看来不重视地理 ,光死扣书本是不行了。这些情况对今后的地理教学是很有利的 ,这可能也是命题者的独具匠心之处吧 !从卷面上看第一卷选择题第1题～ 7题是纯地理题 ,共 2 8分 ,再加上政史地综合题部分的第 11、14、2 7、2 8等几题中的地理内容约 12分 ,所以第一卷选择题地理内容约占 40分。其中第 1题～ 7题是… 相似文献
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由“应试教育”转向素质教育,是面向21世纪教育改革的紧迫任务。科学素质是素质教育的重要组成部分,而科学思维又是科学素质的关键环节。因此,培养学生良好的思维方式是素质教育的重要内容。一、利用现代教育技术,培养学生的直党思维方式直觉思维是指未经逻辑推理,迅速对问题的答案作出合理的猜测、设想或突然顿悟的思维。直觉思维不仅可以提高学生分析问题、解决问题的能力,而且是培养学生思维敏捷性、灵活性、独特性等优良思维的重要途径。在地理电教实验中,我们主要从以下三个方面加强对学生直觉思维的培养。1．引起兴趣,激发在… 相似文献
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信哲 王贤 刘锦泉 张秀琴 陶涛 刘臣 许淑琴 潘魁英 石连志 何桂云 王莉 毕仲元 潘永兴 刘启 李宗 牟丽芳 杨丽杰 林长青 谷霞 李光洙 李明 范云仙 刘一华 陈宏 田亚平 杨丽 郭晶颖 姜喜娟 韩秀英 徐士伦 张海菊 姜燕 向远平 吴运涛 刘国文 吕耀春 付淑菊 汪巍 《现代教育科学》2000,(Z1)
“吉林省教育科研信息网建设的研究”经吉林省教育科学研究领导小组审批,被列为吉林省教育科学“九五”规划重点课题。经过课题组全体成员的努力,现已全面完成了课题研究任务,正式结题。课题通过了吉林省教育科学研究领导小组办公室组织的鉴定验收。专家组对该课题给予了较高评价。认为“该项课题研究重视理论与实践结合,边研究、边实践,取得很好的效果,在省内产生重大影响”。 一、课题的研究背景 国际上从９０年代初开始了以网络化和多媒体为特点及基本内容的第三次世界性信息热潮。其中,美国１９９３年开始实施“国家信息基础设施… 相似文献
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地理教学的重要目的之一就是使学生能够正确地认识科学的资源观、人口观和环境观。特别是高中地理教学．如何使教材更适应现代经济发展对人才素质的要求．通过教育使学生树立正确的地理观念，增强环境意识，为缓解日益严重和复杂的人地关系而发挥应有的功能。新大纲所做出的历史性贡献之一就是在高中地理下册加强了人地关系，而更重要的突破是在自然地理部分加强了与人类活动的联系，打破了自然与人文相互脱节的现象． 相似文献