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伴随着新一轮基础教育课程改革的推行，传统的以被动、接受、单一为主要特征的学习方式遭遇着严峻挑战，新的学习方式正在形成之中，新课改呼唤与之相应的学习方式。而学生学习活动方式的选择又以他们自己对学习、对知识的理解为前提。所谓知识观是指人们对知识本质、类型、属性、价值、习得等问题的基本认识和看法，它影响、制约着学生学习活动和学习方式的选择。本研究旨在了解当下中学生知识观的总体特征和学习方式的现状，探讨两者之间的相关性，从而为学生学习方式的优化提供依据和对策。 相似文献
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随着“大营销”体系建设方案的出台,供电企业的营销管理面临诸多挑战。文章分析并提取了“大营销”模式下影响电力营销管控能力的指标,运用层次分析法确定了指标权重,并利用模糊综合评价建立了电力营销管控能力评价体系。最后以西安供电局为样本进行了实例研究。 相似文献
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伴随着新一轮基础教育课程改革的推行,传统的以被动、接受、单一为主要特征的学习方式遭遇着严峻挑战,新的学习方式正在形成之中,新课改呼唤与之相应的学习方式。而学生学习活动方式的选择又以他们自己对学习、对知识的理解为前提。所谓知识观是指人们对知识本质、类型、属性、价值、习得等问题的基本认识和看法,它影响、制约着学生学习活动和学习方式的选择。本研究旨在了解当下中学生知识观的总体特征和学习方式的现状,探讨两者之间的相关性,从而为学生学习方式的优化提供依据和对策。一、研究对象与方法1.研究对象本研究选取江苏省扬州市… 相似文献
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滕静 《襄樊职业技术学院学报》2004,3(2):73-74
语音评定在普通话水平测试中占据至关重要的地位，但如何区分语音错误与语音缺陷却缺乏理论指导。从音位归纳的角度，论证判定语音错误与语音缺陷的本质区别，提出语音标准。 相似文献
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知识观影响、制约着学生学习活动的展开和学习方式的选择。本研究分别从知识观的“外在-内在”、“封闭-开放”、“静态-动态”与学习方式的“他主-自主”、“独立-合作”、“接受-探究”维度考察了解当下中学生知识观的总体特征和学习方式的现状,探讨两者之间的相互关系,力求为学生学习方式的优化提供依据和对策。 相似文献
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在中国,还没有哪一个剧作家的剧作,能像曹禺先生的《雷雨》一样久演不衰。它从诞生的三十年代直至今日,依然是中国舞台上最受欢迎的宠儿。剧本除了以错综复杂的矛盾、扣人心弦的戏剧冲突吸引人外,更以性格复杂的人物形象吸引观众。曹禺曾在谈《北京人》的创作体会时说:“一切戏剧都离不开写人物,而我倾心追求的是把人的灵魂、人的心理、人的隐秘、内心世界的细微感情写出来。”“我有一个想法,就是把人物的灵魂深挖一下,把人物性格的复杂性挖一下。”正是由于曹禺以一个戏剧家的艺术眼光对人的深刻观察、用心感受,才使得他给我们展示了众多… 相似文献
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滕静 《漯河职业技术学院学报》2008,7(3):69-70
元杂剧作品塑造了一系列个性鲜明的人物形象,尤其是女性形象十分突出,可以说是元杂剧艺术成熟的一个标志。本文对元杂剧中具有典型性格特征的女性形象进行了分类和评析,指出这些女性形象的塑造具有广泛与深刻的现实意义与创新精神。 相似文献
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知识观影响、制约着学生学习活动的展开和学习方式的选择。本研究分别从知识观的“外在—内在”、“封闭—开放”、“静态动态”与学习方式的“他主—自主”、“独立—合作”、“接受—探究”维度考察了解当下中学生知识观的总体特征和学习方式的现状．探讨两者之间的相互关系，力求为学生学习方式的优化提供依据和对策。 相似文献
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徐悲鸿十分推崇晚清画家任伯年,一生多方收集任伯年遗作。尤其自20世纪20年代,他在上海、南京等地陆续结识了伯年后人吴仲熊、伯年之子任堇、伯年亲友章敬夫之子章诚望之后,便系统而全面地收集任伯年佳作。好友宗白华因此还戏称:"有一个时期悲鸿在上海只要见到任伯年的作品,便倾其积蓄广为搜集。当时,有人开玩笑,说任伯年的作品后来愈来愈贵,这大概和悲鸿的推崇和搜集有关。" 相似文献
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非物质文化遗产是文化遗产的重要组成部分,也是历史的见证。随着全球化和现代化进程的加快,文化生态正在发生巨大的变化。襄阳非物质文化遗产的特点表现为：悠久的历史,强烈的地域性;来自民间,浓郁的乡土性;朴实的传承,古老的口头性。 相似文献