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1.
介绍了机械性能测试系列实验的体系规划、实验平台建设及其实施情况。将机械性能实验系列化,从零部件、机构到传动系统,形成了一个较为完整的体系结构,建立了包括机械系统中典型零部件、机构和传动系统等三类机械性能测试系列实验平台。通过机械性能实验教学环节的实施,提高了机械原理和机械设计等课程的教学效果。  相似文献   
2.
开式链机构实验   总被引:1,自引:2,他引:1  
本文以工业机器人和数控运动平台为基础构建了开式链机构实验台,并以开设设计和研究型实验为主线,从机械基础教学角度进行了实验规划和设计。采用了现代化黍性生产线上先进设备作为实验装置,不仅扩展了机械基础教学的实验内容,激发了学生学习兴趣,提高了学习效果,而且使学生通过操作工业生产实际应用的设备,增强工程实践能力。  相似文献   
3.
以美国佐治亚理工学院机械工程专业博士生教育为背景,对博士生的培养目标与方式、培养内容与基本要求、资格考试与开题、科研工作与论文答辩等诸多培养环节的分析和研究,为提高我国博士生教育质量提供了借鉴:应取消对学习年限的规定或延长学习年限;建立博士生和导师之间的双向选择与淘汰机制等.  相似文献   
4.
本文提出以人或某些动物代替机器人开设开式链机构实验的新设想,并以人体为例,通过分析其机构和运动特点,探讨其实施的可行性,进行了初步的实验设计和规划。  相似文献   
5.
本文首先讨论了研究性实验的内涵与外延 ,通过对机械基础中一个重要实验的研究性实验设计 ,介绍了开展研究性实验的一点经验 ,对研究性实验台的开发、研究内容的界定等做出了初步的规划 ,提出了研究性实验的特点是 :知识取得通过直接经验 ,问题表象复杂 ,影响因素众多 ,测试结果的分析有灰箱的特点。对研究性实验指导的要求做了初步分析。  相似文献   
6.
资格考试是博士生培养过程中的一个重要环节,本文从博士生资格考试的目的、考试形式与内容、考试成绩评判等环节探索了美国博士生教育中资格考试的特点。根据我国博士生教育的现状,针对博士生培养环节中的淘汰机制、课程体系建设、资格考试机构的设立以及博士生导师自身综合素质的提高等方面进行分析并提出了一些改进建议。  相似文献   
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