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新世纪进行的新一轮课程改革,是一场深刻的教育观念变革。面对这场变革,课程改革的成功与否,关键在广大中小学音乐教师。因为,教师是新课程的实施者,课程改革的任何一项设想,最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。每一位教师都要敢于挑战传统,挑战自我,进行角色转变,进行思维创新,要能够接受和理解课程改革理论,通过努力实践,把课程改革最终变成自己教学的一种自觉行为。 相似文献
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古贺准二 《小作家选刊(小学)》2006,(2)
在一套窄小公寓的房间里,一个男人正往小饭桌上摆碗筷。没有灯罩的电灯发出暗淡的灯光照到阳台上,晾衣竿上挂着淡蓝色的鸟笼,笼中偶尔啾啾地响起一对十姊妹的对鸣声。电话铃响起,男人停住了手。“喂——”“……”“喂,这里是城之内——”“……”“您是哪一位?”虽然能听到呼吸声,但对方不说话。——会不会是无言电话?不过男人想不出被人故意找麻烦或恶作剧的理由。“——找我妻子京子吗?她到附近的糕饼店买东西去了。不瞒您说,今天是我60岁的生日。本来我忘得一干二净,可妻子说:‘今天是你的生日。你的病也好了,我得豁出点钱来买盒蛋糕。… 相似文献
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商店内的布置和摆设,是每一个经营者值得研究和注意的问题。根据一般消费者的习惯,对进出便利、没有拘束感、可以自由浏览的商店比较偏爱。如果分析一下顾客进门后走动的习惯,大致有五个物征: 相似文献
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