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学校管理的复杂性存在于学校管理过程的各要素中，来源于分工和专业化的发展。而且，从某种程度上讲，分工和专业化对教育的发展起着相当大的作用，由此便带来了信息的收集和决策的效率问题。要在社会主义市场经济条件下建设一个机构，使其代表相关群体利益，需采取以下办法和措施：改变原来的博弈方式；做好相关方面的思想改造；做好相关的激励工作。 相似文献
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农村薄弱学校的改造进行多年后,仍然存在着很大的改善空间,主要改造观点有两个:国家推动的强制变迁和学校内部自生式变迁。两种理论均遇到财政、思想和生源等各方面的阻力,而比较优势理论强调所有参与者均有自己的优势,充分发挥自身优势后相互合作,均能获得普遍进步。薄弱学校变为强校的过程是自身优势发现、利用和壮大的过程,并在与强校竞争过程中,形成自信、良性的发展态势。 相似文献
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边远地区农村小学教师住房严重匮乏,许多学校允许教师住在学校闲置的房屋内,而一些地方政府已开始着手建设教师公租房以改善教师住房条件,但现在仍然有不少地方对这一问题关注不够。住房问题影响到外地教师特别是年轻教师到该地区工作的积极性。根据奥利弗·威廉姆森提出的有效合同治理理论,可从三方面解决这一问题：一是在农村小学内由政府出资建房或在学校周边租房;二是完善农村交通设施以方便师生出行;三是切实提高教师收入以便教师购买汽车,自行解决住房问题。 相似文献
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社会转型中的农民工教育 总被引：2，自引：0，他引：2
当前,“民工荒”与民工教育是我们在转型时期不得不面对的社会现象和教育命题。本文从教育和熟人社会相结合的角度分析了“民工荒”的成因,然后提出相应策略,即通过教育、培训来提高农民工的素质,使农民工逐渐告别“熟人社会”,走向“陌生人社会”,实现教育与社会的协调发展。 相似文献
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基础教育财务危机与预算软约束 总被引：1，自引：0，他引：1
基础教育财务危机的表现近年来,我国基础教育财务危机问题日趋严重,具体表现为:(1)负债总量大。中国审计署对17个省(区、市)50个县的基础教育经费进行了审计调查,这50个县2001年底基础教育负债23.84亿元,2002年底上升为31.00亿元,增长30.0%;到2003年6月底,仅半年时间又增长了25 相似文献
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为了解湖南省Y市农村在编教师的有偿补课行为及其原因,本文通过访谈等形式进行调查。研究发现,农村教师结构偏年轻化、收入低是直接原因,中考升学压力大、教学质量不高是主要原因,培训学校工资高、本校教学奖励少是客观原因。治理农村在编教师“有偿补课”,应建立合理的教育教学管理制度,具体包括:将教学质量纳入职评考核范围,激活教师队伍活力;追求课堂教学效率,提高农村义务教育的教学质量;合理制定教学奖励方案,提高农村教师工作积极性。从而让农村公办教师专注于本职工作,拒绝“有偿补课”行为。 相似文献
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