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发展老年教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会已是社会共识。本文基于电大创办老年教育的意义、模式和思考,试从宁波电大（宁波社区大学）近二年成功参与老年教育的实践与探索,阐述当前电大如何积极参与社区教育,促进自身转型发展,更好服务老年群体,推进终身教育体系构建。 相似文献
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大鼠脑缺血再灌注后血清NSE变化和脑病理形态学改变的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
目的 探讨大鼠脑缺血再灌注后血清神经元特异性烯醇化酶（ Ｎｅｕｒｏ－ ＳｐｅｃｉｆｉｃＥｎｏｌａｓｅ，ＮＳＥ）水平和脑组织病理形态改变及其相关性．方法采用线栓法将健康Ｓｐｒａｇｕｅ－Ｄａｗｌｅｙ（ＳＤ）大鼠制成大脑中动脉堵塞（Ｍｉｄｄｌｅ Ｃｅｒｅｂｒａｌ Ａｒｔｅｒｙ Ｏｃｃｌｕｓｉｏｎ，ＭＣＡＯ）２ｈ再灌注模型来探讨血清ＮＳＥ和脑组织病理形态改变的关系．将９０只ＳＤ大鼠分成脑缺血 ２ ｈ再灌注后 １、 ２、３、 ４、 ５天 ５个实验组（每组１０只），每个时间点备配一个假手术组（每组６只）．观测各组血清ＮＳＥ、脑梗塞灶体积及脑组织病理形态（脑组织大体标本、光镜和电镜的病理变化）．结果①脑缺血再灌注后脑梗塞灶体积逐渐增大，第３天达高峰（ｐ＜０．０５）；②血清ＮＳＥ水平在脑缺血再灌注后逐渐升高，第３天达高峰（ｐ＜０．０５），然后逐渐下降；③血清ＮＳＥ水平与脑梗塞灶体积呈正相关（ｒ＝０．９２，ｐ＜０．００１）；④脑组织病理形态大体、光镜及电镜脑组织病理检查可见神经组织缺血坏死改变于第３天最明显，并且在第３天时缺血脑组织中中性粒细胞ＰＭＮ（Ｐｏｌｙｍｏｒｐｈｏｎｕｃｌｅａｒ Ｌｅｕｋｏｃｙｔ，ＰＭＮ）浸润最明显．结论血清Ｎ? 相似文献
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白鹰 《宁波广播电视大学学报》2005,3(4):65-66
高校校园文化建设应充分体现社会主义特点、时代特征和学校特色。在遵循弘扬主旋律、突出高品位、加强管理、注重积累等共性原则的同时，应努力塑造和培育个性特色。积极探索新形势下加强和改进高校校园文化建设的新思路、新举措，具有重要的意义。 相似文献
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白鹰 《宁波广播电视大学学报》2010,8(2):102-104
本文试从我国城市社区音乐教育体系入手,重点分析培训教学这一主体类型的各种形式及特征,借鉴国外社区音乐教育的成功经验,联系当前的实际,提出今后若干拓展途径与实践构想。 相似文献
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白鹰 《宁波广播电视大学学报》2003,1(2):57-59
高位置的歌唱发声，是歌唱艺术的基本理念和重要技巧之一，是获得美妙歌声的基本途径。有志学习美声唱法或民族唱法的声乐爱好者，必须用心解决高位置的问题。就此，本文提出了一些富有创意的教学见解和形象化的训练构想。 相似文献
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社会转型期大学生呈现新的特点,这对大学生思政工作带来困难和挑战。宁波帮精神因其丰富的文化内涵,成为宁波当地高校的重要教育资源之一。宁波广播电视大学积极将地域文化之精髓与校园文化相融合,在特色校园文化创建和实践中做出了有益的探索。 相似文献
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世界上最早的陶瓷过滤机产生于上世纪90年代的芬兰,我国最早进口陶瓷过滤机的用户是营口铅锌矿,用于铅锌精矿产品的过滤,过滤电耗节省了85%,水分降低了2-3个百分点,效果十分理想。精矿脱水是所有选矿厂必不可少的工序,随着矿物嵌布粒度的日益细化,高效的脱水技术已经受到选矿行业的日益重视。简要介绍陶瓷过滤机的工作原理,在铁矿选矿中的实际应用效果及发展前景。 相似文献
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[目的]针刺预处理对全脑缺血大鼠微血管损伤及脑水肿的保护作用.[方法]采用四动脉阻断法制作大鼠全脑缺血模型,针刺预处理组:术前给予针刺,针刺7 d后给予全脑缺血10 min,干湿法测脑组织水含量,应用HE染色、TUNEL染色及透射电镜技术,观察大鼠脑缺血后,组织病理学及超微结构改变.[结果]与脑缺血组相比,针刺预处理组不引起明显的神经元损伤,全脑缺血10 m in后72 h,微血管损伤及脑水肿明显减轻,血管内皮细胞凋亡减少.[结论]针刺预处理能够通过减轻微血管损伤及脑水肿对脑缺血产生保护作用. 相似文献
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