多媒体语音室运用现代教育信息技术影响因素探讨     

童显婷  刘焕牢 《中国教育技术装备》2007,(8):49-50

语音室是培养学生外语听、说、读、写、译等能力的重要教学实验场地。在当前深化教育改革,全面推进素质教育形势下,探讨如何有效地减少和避免在利用现代教育信息技术手段过程中面临的不利因素,充分发挥其优势,以不断提高外语实验教学质量和水平,提高学生的学习成效。  相似文献   

加强教学管理实现网络教学目标   总被引：1，自引：0，他引：1  

童显婷 《中国教育技术装备》2007,(7):50-51

网络教育在为学习者提供丰富的教学资源和广阔的学习空间的同时,也要求学习者必须具备良好的信息素养和自律能力,以适应知识经济时代对人的素质的要求。  相似文献   

对高职高专学生综合能力培养的思考     

童显婷  童敏  王欣平 《中国教育技术装备》2012,(6):40-41

针对当前职业教育中面临的主要问题,结合高职教育教学特点,采用现代教育理念,并逐步完善高职教育课程结构与设计,增设学生实习场地与机会,依托现代教育信息技术手段及教学应用模式等方法来激发学生学习的积极性,从而不断提高高职高专学生的整体水平和综合素养。  相似文献   

浅谈英语教学课件的设计制作     

童显婷  王欣萍  刘焕牢 《教育信息技术》2007,(7):39-41

现今的英语教学越来越注重语言交际能力的培养,教学模式正由原来的听-读-写-说传统教学向强调以听说为主的新教学模式转变.因此,将计算机技术引入英语教学,用多媒体教学课件对学生的听、说、读、写、译等各种能力进行培养,将有助于提高英语教学质量,培养学生的综合语言应用能力.  相似文献   

外语教学实践中应用多媒体技术应注意的几个问题     

童显婷  王欣平  童敏 《中国教育信息化》2009,(3)

本文根据笔者长期从事教育技术研究工作的经验．针对在多媒体外语辅助教学应用过程中容易出现的问题,从多媒体实验教学的内容选择、应用方式、使用时机、信息传输、软件设计等方面进行了分析,并提出了应对措施。  相似文献