农林院校工程硕士专业调整人才教育培养内涵发展模式探讨——以福建农林大学为例     

翁水平  罗小林 《呼伦贝尔学院学报》2019,27(3)

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全日制林业工程专业硕士创新实践基地建设的思考     

翁水平 《长春教育学院学报》2015,(21):69-70

全日制林业工程专业硕士学位是我国研究生教育的一种新模式,培养要求不同于学术型硕士,它是培养特定职业高层次专门人才的新途径。因此,全日制林业工程专业硕士应注重实践教学和运用能力的培养,应大力推进实践基地建设,创新培养模式。本文主要从设立实践基地所需必备条件、实践基地权利与义务等方面,探讨林业工程专业硕士实践基地和实践能力的培养模式。  相似文献   

工科实验班创新人才培养     

廖益强  王雪芳  卢泽湘  翁水平  黄彪  邱仁辉 《教育教学论坛》2013,(14)

工科创新人才是工程领域具有创新精神和创新意识的优秀人才,既可以是复合型人才,也可以是学术型、技能型、应用型人才。提出工科创新人才培养的途径:设定培养目标;制定培养方案;完善培养模式;建设师资强伍;改革教学方法;创新实践教学;强化工程能力;提升创新能力。  相似文献