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该文对教育信息化的概念进行了界定剖析,阐述了素质教育观、终身教育观、创新教育观、双主体教育观、信息技术与课程整合理论等对教育信息化的指导作用,分析了我国教育信息化的目标任务和建设的主要内容,希望能有助于指导和促进我国教育信息化的进一步发展. 相似文献
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胡乡峰 《通化师范学院学报》2008,29(10):66-67
该文对教师的信息素养内涵进行了探讨,认为教师信息素养的内涵随着信息化社会的发展进步而不断的发生变化,教师除了具有信息社会普通公民基本的信息素养之外,还应该具有教师作为一种特殊职业应具有的促进其职业自我发展的信息素养．并且笔者从信息意识和情感、信息伦理道德修养、信息知识和信息能力四个方面对教师的信息素养的基本内容和要求进行了分析． 相似文献
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笔者就高师院校《现代教育技术》公共课开设的必要性进行了研究，分析认为目前《现代教育技术》公共课教学中存在着任课教师素质不高、教学内容陈旧庞杂、教学设备设施严重不足、考核评价机制不完善、教育技术观念滞后等问题，并针对这些问题提出了重视教材建设、更新教学内容、提高教师素质、改革教学方法、注重素质培养、加强学科整合、理论与实践相结合、营造教育技术氛围、完善评价机制、加强组织管理等相应的改革措施． 相似文献
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网络教育作为一种全新的学习方式,以其无可比拟的优势,引发了一场新教育的革命．在网络学习环境中．师生时空分离而导致的情感交流缺失一直是困扰广大网络远程教育工作者的一个难题,该文探讨分析了通过充分利用现代化的网络技术平台支撑、营造人文关怀的网络班级氛围、创设仿真教学情境、运用嵌套表情符号和动态图片、设计情境性网络课程、丰富情感教育评价机制、加强网络心理健康教育等措施来改善和加强网络学习的情感交流． 相似文献
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胡乡峰 《通化师范学院学报》2010,31(2):77-79
绩效技术通过运用分析、设计、开发、实施和评价的系统方法来提高个人和组织机构的工作业绩,近几年得到了广泛的关注和重视．绩效技术具有系统性、开放性、目的性和科学性的基本特征,它建立在系统论、学习理论、教学系统设计、评价学、人力资本理论等理论基础之上．将绩效技术应用于企业员工培训,可以使培训更为科学、高效,切实提高企业员工的工作绩效,其基本步骤为绩效分析、原因分析、干预选择和设计、干预实施和变革、评估． 相似文献
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目前我国已进入高等教育大众化时期,如何提高扩招条件下高等教育的教育教学质量是我国各高校普遍面临的急需解决的问题.笔者就教育质量的含义、大众化条件下高等教育质量的质量标准和如何提高当前的高等教育质量,提出了一些建议和看法. 相似文献
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胡乡峰 《通化师范学院学报》2002,23(2):109-111
在物理实验教学中应用电教手段，可以对实验现象进行放大和模拟，加深学生对实验内容的理解，培训学生实验基本功，提高实验复习效果和实验效率。 相似文献
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在现代教育技术条件下，要提高教育、教学的质量和效益，教师除了作为知识的传播、教学过程的组织和管理这些传统角色外，还要担当课程开发、教学设计、学生学习指导、学生品德示范、教学合作、学习和教育研究的角色。 相似文献
10.
胡乡峰 《通化师范学院学报》2012,(12):105-106
该文就终身教育所具有的终身性、全民性、主体性、广泛性、多样性、整合性特征,构建终身教育体系应遵循层次性、整体性、开放性、渐进性的原则,终身教育的顺利实施所应有的政治条件、经济条件、教育和科技条件、社会文化条件的支持和保障等进行了分析和探讨． 相似文献