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董永辉 《湖北广播电视大学学报》2015,35(1):3-6
本文从网络课程的现状分析入手,探讨网络课程在过程建设方面的不足,分析基于过程为导向的网络课程建设原则、模式,以国家开放大学精品课程《职业生涯规划》为例,探讨以过程为导向的网络课程的设计与开发。 相似文献
2.
董永辉 《湖北广播电视大学学报》2006,23(4):24-25
基于网络的思想政治理论课探究式教学模式能有效克服注入式教学的弊端,WebQuest(网络探究)是实现思想政治理论课探究式教学模式的有效工具,构建探究式教学平台是开展思想政治理论探究式教学的关键。 相似文献
3.
权力腐败是指公共权力的行使者,违背公共权力行使的应有宗旨、界限、目标和科学依据,用公共权力为个人及亲朋和小集团谋取私利,严重侵害国家、人民利益和社会秩序的行为。反权力腐败要在权力优化、权力主体素质提高、权力约束、权力监督四个方面下功夫。 相似文献
4.
思想政治理论课探究式教学的实践与反思 总被引：1，自引：0，他引：1
董永辉 《湖北广播电视大学学报》2010,30(4):53-54
大学生学习思想政治理论课在一定程度上是“要我学”的外部约束,如何实现“我要学”内在动力机制,是需要研究和探索的问题。我们在《邓小平理论和三个代表重要思想概论》教学中,连续三个学期就同一主题开展了三轮探究式教学实践。在不断地反思和完善中认识到探究式教学是解决思想政治理论课学习动力问题的一种有效形式。 相似文献
5.
话剧《雷雨》从一诞生,就被删掉了首尾,对此,曹禺先生曾深感惋惜.作为一种“欣赏的距离”,“序幕”和“尾声”的设置可以达到对观众心灵的安抚和灵魂的净化.删掉首尾,既违背了作者的创作意图,又破坏了剧作的戏剧结构,更不能表现它的悲剧审美意义,同时,观众对周朴园的认识也会缺乏客观的分析与冷静的思考. 相似文献
6.
网络课程是课程资源的重要组成部分,设计和开发优质的网络课程能极大地提升开放教育课程资源的质量.在开放教育省建课程《国家赔偿法》教学实践中,根据网络课程设计的一般原则、课程的特点以及学生的个性化需求,按照"四动"原则,即教学设计"驱动",教学资源"联动",教学方式"互动",教学载体"活动",设计和开发了《国家赔偿法》网络课程. 相似文献
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随着计算机网络技术和INTERNET网络的大量应用,报业系统的新闻采集已从“告别纸和笔”向多方位、大信息量的方向发展。伴随着这一趋势的变化,新闻采编系统软件逐渐成熟,建立一个报社信息系统已成许多报社的必然选择。 相似文献
8.
园林专业是新时期的一个前景辉煌的专业,如何在教学中实施有效的管理方案,培养国家建设需要的合格的有道德、有觉悟、有文化、有纪律的高技术人才,是我们高校园林教育工作中的重点。 相似文献
9.
课程教学模式改革是开放教育试点工作的核心和关键。我们已经在《国家赔偿法》这门课程的教学中初步构建起了“基于网络的双互动”的教学模式。具体而言,以《国家赔偿法》网络互动课程为载体,运用BBS、E-mail、QQ等网络互动工具,实现“教师——网络——学生”双互动和“学生——网络——学生”双互动。这一创新性教学模式大大激活了学员的学习热情,收到了较好的学习效果。 相似文献
10.
董永辉 《湖北广播电视大学学报》2005,22(6):101-102
改革和完善民事审前准备程序应当成为我国民事司法改革的一项重要内容。应从设置预审法官制度、合理配置审前各方的权利义务、建立强制被告答辩制度、设置审前会议制度等方面作为基本切入点完善我国的审前程序机制。 相似文献