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通过文献综述、开放式的访谈、专家学者的咨询等方法构建了大学学习型组织发展结构的理论模型,并通过小样本的预测试编制了大学学习型组织发展问卷。经过对正式问卷采集的数据进行的探索性因素分析和验证性因素分析,结果表明：大学学习型组织发展的结构模型分为自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习、系统思考五个维度,32个题项,该问卷因素结构清晰,信度和效度均较好。 相似文献
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作为民办高校系统内的核心组织,民办高校的基层学术组织对于民办高校的发展具有不容忽视的影响作用。但是,民办高校现有的基层学术组织发展现状存在许多问题,已经无法适应科学技术和学科发展需要,也无法完成高校教学、科研和社会服务的职能。为此,民办高校需要从观念、制度、模式方面进行基层学术组织变革。 相似文献
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对江西省20所普通本科院校1000名教职员工的问卷调查发现,大学领导行为的结构模型可以由魅力影响、智力激发、个人关怀、动机鼓舞、例外管理、权变报酬6个维度组成;在大学组织中主要表现的是变革型领导行为;大学领导行为在大学组织层级上存在差异,层级越高变革型领导风格越显著。 相似文献
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后现代视野下的通识教育 总被引：1，自引：0，他引：1
兴起于二十世纪五十年代末的后现代主义作为一种文化思潮对哲学、文学、美学、教育学等社会各领域产生了广泛的影响,通识教育当然无法绕开后现代主义的影响.本文从通识教育的培养目标、主要内容、课程设置等方面探讨在后现代视野下如何发展通识教育. 相似文献
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中美日通识教育比较研究——哈佛大学、广岛大学、北京大学通识教育比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通识教育作为高等教育不可或缺的组成部分,受到各国高等教育界的重视,但通识教育在我国综合大学的发展情况如何,是否应该发展通识教育仍然是关注的焦点.本文通过对美国哈佛大学、日本广岛大学和北京大学通识课程设置、培养目标以及管理机构的横向比较,试图找出我国通识教育发展中存在的问题以及可能的解决办法. 相似文献
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正答辩时间2010年5月大学作为以学习为主要活动、创新与传授知识、培养全面发展的人才为主要目的的组织,与生俱来就是学习型组织。近年来随着社会政治、经济、科技飞速发展,高等教育环境不断变化,大学管理并没有与时俱进变革,不少大学依然守旧、落后、很少变化,是传统组织而非学习型组织。传统组 相似文献
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通过对学习型组织和高等教育管理方面的文献综述、开放式的访谈、专家学者的咨询等方法构建了大学学习型组织发展结构的理论模型,并通过小样本的预测试研究及统计分析等方法编制了大学学习型组织发展问卷.经过对问卷采集的数据进行探索性因素分析和验证性因素分析表明:大学学习型组织发展的结构模型可分为自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习和系统思考五个维度32个要素. 相似文献
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作为民办高校系统内的核心组织,民办高校的基层学术组织对于民办高校的发展具有不容忽视的影响作用。但是,民办高校现有的基层学术组织发展现状存在许多问题,已经无法适应科学技术和学科发展需要,也无法完成高校教学、科研和社会服务的职能。为此,民办高校需要从观念、制度、模式方面进行基层学术组织变革。 相似文献