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本项目组在前人研究的基础上构建了模因论视域下的大学生课堂语用教学模式,并在教学中开展了基于该模式的一学年的教学准实验研究.实验结果表明,该模式能在一定程度上提升学生的英语语用能力.  相似文献   
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