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高校中大学生自主创业环境的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
大学生自主创业是缓解高校毕业生就业压力的有效途径之一,更是挖掘和培养创新型人才的有效途径。高校要为大学生自主创业营造一个良好、和谐的校园环境,开设创业指导课,创造有利于大学生创业的实践机会,采取多样的社团形式,为毕业生提供有效的创业教育。 相似文献
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消除幼儿游泳教学恐惧心理的有效方法 总被引:1,自引:0,他引:1
幼儿的初级游泳教学(4至6岁第一次下水),是关系到幼儿今后游泳兴趣的培养,技术掌握的重要环节。初次教学产生的幼儿心理恐惧,阻挠训练的正常进行,有的幼儿甚至产生了恐惧心理后,退出游泳训练,一些好苗子失去继续深造的机会。查阅资料,其它国家在幼儿教学方面有着系统和比较成功的经验,选派一些知识渊博,经验丰富的优秀教练员进行执教,由此看出国外对幼儿教学的重视。在我们从事幼儿教学的十多年中,遇见过各种心理类型的幼儿,大多数幼儿对水的初次感觉是非常兴奋和主动的, 相似文献
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谷晓丹 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(9):159-160
"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去,一味靠技术引进,就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。"青年一代是国家的生力军,是最具活力、创造力的一代,高校承担着未来生力军培养的重任,也早已把创新教育列为素质教育的重中之重,就业指导服务部门是高校大学生步入岗位、步入社会的出口,我们要严把"质量关",在就业指导课的教授过程中,不仅要传授相关的就业知识、政策法规等,更要肩负起创新教育的担子。 相似文献
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针对当前数字技术对虚拟空间身体体验建构原理的理论缺失,以及虚拟空间具身性在场体验难以实现的困境,通过比较法分析传统空间表象认知中对经验身体的认识,以及梅洛庞蒂身体转向中对知觉的引入,探讨基于可供性具身认知将空间理解为具有生态信息的知觉空间,将虚拟空间定义为可供用户直接感知并采取行动的知觉空间。运用逻辑分析法用可供性具身认知的“空间—身体—知觉”的同一性特征,解释数字技术下虚拟空间的具身性知觉体验的原理,即通过模拟知觉、身体知觉代理以及身体知觉统合方法,将虚拟空间营造成契合用户知觉、行为规律的具身性知觉体验场所。 相似文献
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关于做好后进生转化教育工作的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
谷晓丹 《南昌教育学院学报》2008,23(2):64-66
本文对大学后进生的形成原因和心理特征进行了比较全面的研究分析,把握后进生的自我角色定位,在此基础上提出相应有效的教育对策,以寻求成功转化学习后进生的关键。 相似文献
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以吉布森可供性理论的生态意蕴为基础,阐述了环境设计方法论生态转向的主要内容:从机械还原向生态整体转向、从分裂的功能结构向交互的生态关联转向、从技术逻辑向生态逻辑转向三方面内容,并讨论了环境设计方法论生态转向的意义。 相似文献
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对运用多媒体组合教学手段取得了显著游泳教学效果的研究分析中表明,这种教学手段适合于儿少游泳运动员的技术教学与训练。就此,结合儿少游泳教材内容、心理特征和教学特点,提出了儿少游泳多媒体教学模式设计内容,以便在有条件的儿少训练单位尽可能地运用现代科学技术手段,进行游泳技术教学与训练,加快教学进程,提高技术训练效果。 相似文献
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如何能使游进时的推进力得到提高,是游泳技术探讨的核心内容,也是提升游泳速度的决定性因素。而上肢的水下划水,是仰泳游进时推进力的主要来源,现今对仰泳技术动作的改进主要围绕如何使仰泳手部划水产生更有效推进力。本文介绍牛顿第3定律以及伯努利定律在仰泳划手中的应用原理,并具体解析如何将两种力学原理应用于仰泳手臂划水中。 相似文献
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