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探索大一教学工作的新途径 总被引：1，自引：0，他引：1
大学一年级学生入学后，有许多不适应，为帮助他们尽快适应大学的学习和生活，对大一学生学习状况进行了调查。目的是了解新时期大学生专业思想的发展趋势、个人的兴趣爱好以及对学习的需求，探索大一教学新思路、新途径，同时为课堂教学进一步改革提供参考，也为新时期大学生的思想政治工作提供参考依据。 相似文献
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当今，发达国家都非常重视高校实验室的建设，因为２１世纪是科学技术高速发展的知识经济时代，现代科学需要有实验能力及创新能力的科技人才。实验教学恰是开发学生智力和培养学生能力的重要途径，笔者结合体育专业实验室的建设与管理谈一些改革思路。一、重新认识实验室在教学中的地位和作用高等院校的体育专业，按国家教委计划和培养目标，应开设人体生理学实验、人体解剖学实验、运动生理学实验、运动生物力学实验、运动心理学实验等，要完成上述实验，必须分学科建立实验室。但由于经费不足，实验用房紧张，人员编制不足，使这些实验室… 相似文献
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现代教学手段的综合运用,是实现教学目的和培养目标的基本途径.不仅帮助教师拓展和延伸了人体的作用,还可充分调动学习者视听感觉器官的功能和人脑逻辑思维的判断能力,达到传统教学难以达到的教学效果.由此越来越多地被广大教育工作者所接受和使用.以系统科学理论为指导,对多媒体教学设计、资源运用、教学过程以及评价与反思等进行论述,旨在探索现代教学的最佳方法和途径. 相似文献
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高师体育专业人体生理实验教学的改革与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
本文对高师体育专业人体生理实验教学内容、方法、成绩考核及评定标准进行了改革尝试，认为只有不断更新实验内容，改革传统教学方法，严格考试制度，才能使实验教学保持“生机与活力”。 相似文献
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对体育专业学生神经类型与反应时关系的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
大脑皮质神经过程的基本特征划分的一些类型，简称为神经类型。本通过对体育系学生神经类型和反应时的测试，研究分析了神经类型与反应时的关系，为运动员选材、指导学生选择专项提供参考。 相似文献
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对体育院系学生运动损伤调查分析 总被引：2，自引：0，他引：2
运动损伤是指发生在体育运动过程中的导致不能正常上课、训练和比赛的意外伤害。作者于2002年3月27日对齐齐哈尔大学体育系2001级120名学生采用问卷、访谈的方法对学生运动损伤的时间、项目、部位、程度、次数、原因及对学习的影响进行了调查。结果与分析：1．损伤比率分析调查人数120人，受过损伤人数51人，比率为42.5％；损伤95人次，比率为79.17%，损伤1次的21人、2次的19人、3次的8人，4次的3人。第一学期损伤54人次，第二学期损伤41人次，调查结果显示损伤比率较高。第一学期损伤人数高于第二学期，重复损伤占58.82%。分析原因，新生刚… 相似文献
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为了了解我国优秀青少年冰球运动员运动能力状况。对24名优秀青少年冰球运动员身体训练期的运动能力进行监控,测定其Yo-Yo间歇恢复测试（YIRT）指标及血乳酸、心率、最大摄氧量等运动能力指标,并探讨运用YIRT监控冰球运动员身体训练的可行性。结果表明：身体训练后青少年冰球运动员YIRT成绩和最大心率具有非常显著性提高（P〈0.01）,YIRT后的血乳酸具有显著性提高（P〈0.05）,最大摄氧量无差异（P〉0.05）。表明青少年运动员的速度和耐力能力有所提高,可以推断青少年冰球运动员身体训练供能是以糖酵解系统为主,有氧氧化系统为辅,磷酸原系统参与部分动作的模式。相关性检验结果显示YIRT与血乳酸具有一定相关性。建议应进行长期、阶段性的连续监控研究。 相似文献
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