探索专业结构调整的动态优化机制——以宁波大学为例     

郑孟状  李学兰  林上洪  王存宽  吕慈仙 《中国大学教学》2012,(11):30-32

社会需求的变化很大程度上会直接影响到高校专业优势和劣势之间的转化,专业结构调整则是高校培优汰劣的过程。针对专业结构调整的困难,宁波大学秉持"把成才的选择权交给学生"的教育理念,通过大类培养、专业分流的"平台+模块"培养模式,在实践中不断探索专业结构调整的动态优化机制,在有效促进专业内涵建设的同时,增强了大学人才培养对社会需求的主动适应性。  相似文献   

宁波大学学报编辑委员会     

主任委员  严陆光副主任委员  叶飞帆徐定宝委员 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(1):124

  相似文献   

司法改革背景下的法学教学改革思路   总被引：3，自引：0，他引：3  

郑孟状  俞德鹏  张炳生 《宁波大学学报(教育科学版)》2002,24(5):87-90

司法改革必然会对法学专业的人才培养目标和培养模式、课程体系和教学内容、教学方式和教学方法、教学设施和教学手段、教学管理机制和教风等等带来巨大而深远的影响。“平台”加“模块”是一个具有优势的法学本科人才培养模式，法学核心课程、基础课程的重要性日益突出。以宁波大学法学院新尝试的实验教学方法、以“改教分离”为核心的考试方法改革为例，提出了司法改革背景下教学方法和考试方法改革的基本思路。  相似文献   

服务型教育体系下高校招生就业联动模式的构建     

吕慈仙  郑孟状 《教育发展研究》2011,(23)

本文通过分析高校现有招生就业模式的主要问题和服务型教育体系的内涵,从模式的理念、架构和机制策略等方面构建高校招生就业联动模式,试图以社会需求为中心点,构建社会需求与招生专业、人才培养和学生就业之间的内在关联体系,以招生促培养、培养促就业、以就业促招生,缩小社会需要与高校人才培养质量之间的差距,提高毕业生就业质量。  相似文献   

探寻商法理论基点与发展脉络的最新之作——评《现代商法:理论基点与规范体系》          下载免费PDF全文

郑孟状 《宁波大学学报(教育科学版)》2015,(2):130-132

《现代商法:理论基点与规范体系》系统分析了现代商法的理论基点与规范体系,从现代法中的民法、商法、经济法三者之间的和谐相处性,以及商法自身所具有的“可综览性”语境下探讨现代商法的发展问题,在研究路径上注重商法理论的传承与发展。  相似文献