引源头活水 写练达文章     

郑秀华 《语文教学与研究》2015,(2):48

语文老师会发现:学生一到写作文,就开始头疼,不是觉得“无米可炊”,就是有着“眼前有景吟不得”的困惑。究其根源,就是缺乏观察,缺乏生活体验。生活是作文之本,我们的作文教学也必须回归生活,以生活为本源。要让学生走上社会,走进自然,去参与生活、认识生活、体验生活、再现生活,从五彩的生活情趣中去挖掘取之不尽的“源头活水”,写出真实的、有情感的练达文章。一、融入社会,参与生活作文教学应直面社会,与生活融  相似文献   

我校勘查技术与工程专业特色及专业发展方向   总被引：1，自引：4，他引：1  

王贵和  夏柏如  刘宝林  王成彪  吕建国  周辉峰  郑秀华 《中国地质教育》2005,14(2):38-41

在总结中国地质大学(北京)勘查技术与工程专业办学历史的基础上,对勘查技术与工程专业在国内当前社会地位进行了较系统的论述,对该专业的发展前景进行了分析和预测。最后提出了中国地质大学(北京)勘查技术与工程专业的特色、专业发展方向及主要采取的措施。  相似文献   

飞机闪电防护设计中雷电抑制器的应用     

郑秀华 《中国科技信息》2018,(14)

本文针对飞机闪电防护要求,提出应用雷电抑制器的观点。在机载电子电气系统雷电防护设计过程中雷电抑制器的应用领域起到一定的借鉴作用。  相似文献   

《福建日报》摄美部作品选登     

林辉龙  郑杰  常刚  关建东  郑秀华 《中国记者》2005,(2)

~~《福建日报》摄美部作品选登  相似文献   

科技先行是发展信息产业的重要途径：国家经济信息系统“七五”重点科技攻关项     

郑秀华 《信息系统工程》1991,4(4):3-11

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良好的师德风范有利于大学生顺利成才     

张秀芹  郑秀华 《教书育人》1999,(8)

教师是人类灵魂的工程师,教书育人是教师的天职。学高为师,身正为范。教师在教育、教学上成为对学生品德、言行方面有巨大影响的典范,学生才能"亲其师、信其道"。教师的威信来自于自身的品德、学识和人格力量,安贫乐道。治学严谨。无私奉献,恰恰表现出教师的崇高,而这种崇高的师德风范会在学生的求知中潜移默化地产生启迪、感染作用,影响一批又一批奉辛学子,形成良好的学风,在校园内营造轻松愉快的育人氛围,为大学生成才打下坚实的基础。而要做到这一点,教师还应该从自身、做起,从一点一滴做起。1．认真备课,保证教学质量备课…  相似文献   

用美来熏陶学生     

郑秀华 《吉林教育》2003,(10):33-33

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浅谈初中英语教学中的素质教育     

郑秀华 《教育教学论坛》2010,(28)

初中英语教学应以素质教育和学生发展为宗旨,通过优化课堂教学目标,改进教学方法、创设交际情境等途径,使学生形成有效的学习策略,激发学习兴趣,养成良好学习习惯,注重对学生听、说、读、写综合技能的全面训练。  相似文献   

非物质文化遗产的传承与保护——以义乌道情为例     

吴颖靓  周梦杭  郑秀华 《文教资料》2013,(18):46-49

为不让优秀的本土道情文化消失,找到传承保护非物质文化遗产的有效方法,作者对义乌道情的发展现状进行了深入研究。通过实地走访、馆藏资料查询、问卷调查等方式,了解道情发展的方式及变化的原因,对道情现有的保护方法进行整理评价。在总结经验的基础上提出"活态传承"的设想及方案,并进行探索性的实践,力求将道情的保护方式从以政府宏观调控为主转变为"还俗于民",使传统道情文化更好地适应社会发展需要,从而引发全社会对优秀非物质文化遗产的关注。  相似文献   

主动参与 建设美丽“家园”——浅谈幼儿园环境创设     

郑秀华 《学生之友(小学版)》2013,(6):90

《课程指南》中提出:"应创设适合幼儿发展的支持性的环境,让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中,大胆地探索、充分地表达,获得各种有益的经验。"在幼儿园环境创设中,让幼儿主动参与环境建设,共创大家生活的美丽"家园",从而更好地发挥环境的教育作用,陶冶情操,净化心灵,促进幼儿体、智、德、美、劳等方面全面发展。一、"奇思妙想"——参与设计幼儿是天真活泼,幼稚可爱的,同时他们又喜欢异想天开,有许多的"奇思妙想"。有的幼儿说,给自己安上一对翅膀,就可以自由地飞翔了。有的说,老师用粉笔  相似文献