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由于条件的限制,贫困地区的儿童往往没有上过幼儿园,就直接进入小学学习。入学后,学校和学生面临的问题都很多。我校经过几年的探索与实践,形成了7个方面的基本做法,让学生过好7个“入学关”,使这些学生尽快地适应学习生活。1.思想意识关。在多数贫困地区,0～6岁的儿童几乎都在小范围的家庭内生活,家里没有学习的氛围。因此,学校要通过举行开学典礼、欢迎新同学等活动,班级要通过多种形式的以“我爱学习”为主题的活动,对学生进行“我是小学生了”的教育,让他们知道自己已不仅仅是一个家庭里的孩子,而且是一名将要接受更多知识的学生了。这… 相似文献
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教育心理学研究表明,中小学生由于受其身心发展规律的制约,在具体的学习、生活中,思想行为一不小心就容易行偏。偶尔的行偏是很正常的,但学生思想行为的行偏,若得不到及时纠正,会给学生行偏注入无形的"强化"力量,日积月累,行偏行为极可能发展成恶习,与学校的育人工作相违背。在学生思想行为的纠偏工作中,笔者经过近几年的探索与实践,悟出一条行之有效的做法,那就是纠偏工作的"及时性",具体体现在以下几方面。 相似文献
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