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陈凡凡 《当代教育理论与实践》2015,(4):105-108
语内偏误是二语习得的主要偏误。根据对外汉语教学中留学生输出的语内偏误,探究其生成原因主要分为六类：错误类推、错误理解、忽视同现限制、不完全规则运用、近似替换和迂回表达,并且对偏误生成原因进行诊断和界定,讨论各种偏误成因的特点及形成过程。 相似文献
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没有星星的夜晚,安静到压抑的空气,我望向窗外,除了无尽的黑夜,我什么都没有看到。我闭着眼睛却迟迟无法入睡。不知不觉就回想起过去的种种——悲伤而又快乐而又平静。一幕一幕在脑海中放映,就像那首歌唱的那样：“仿佛还是昨天,可是昨天已非常遥远,但我闭上双眼我还看得见。”怎么感觉才睁眼闭眼的瞬间。一切都已变成了曾经,恍然如梦。红尘旧梦。梦断都成空。 相似文献
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为了了解设施番茄根结线虫发病与未发病土壤真菌多样性差异,本实验分别对设施番茄发病、未发病老棚以及未发病新棚的土壤采样,利用高通量ITS方法测定土壤真菌多样性。结果表明,设施番茄根结线虫发病与未发病土壤真菌多样性不同,在界门水平上,真菌界相对丰度为100.00%,发病与未发病土壤差异不显著;共检测出2个菌门,未发病老棚土壤的Basidiomycota/担子菌门为未发病新棚的9.69倍;共检测出5个菌纲,未发病老棚Leotiomycetes/锤舌菌纲和Agaricomycetes/伞菌纲为未发病新棚的5.32倍和10.04倍,发病土壤与未发病老棚土壤的Dothideomycetes/座囊菌纲为未发病新棚的17.84倍和22.87倍;共检测出9个菌目,发病土壤与未发病老棚土壤的Pleosporales/腔菌目绝对丰度为未发病新棚的17.84倍和22.87倍;共检测出13个菌科,发病土壤Psathyrellaceae/水蕨科绝对丰度为未发病新棚的9.13倍,未发病老棚Inocybaceae/丝盖伞科绝对丰度为未发病新棚的4.81倍;共检测出7个菌属,发病土壤Coprinellus/鬼伞属为未发... 相似文献
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陈凡凡 《试题与研究：高中理科综合》2019,(32):0142-0142
我国的社会主义市场经济取得了巨大成就,社会各个层面对人才的需求越来越大。因此,在这种时代背景下,现代教育体系起着重要的推动作用。幼儿园数学教育作为培养人才的启蒙阶段,对培养一个幼儿的想象力、创造力至关重要。然而,社会上的许多幼儿园在教学模式上仍有很多不足,教育模式单一,缺乏多样化,也没有够为幼儿创造一个轻松快乐的学习氛围。为了幼儿园孩子一开始就能对数学产生浓厚的兴趣并且学到知识,开展情境性教学活动显得极其重要。 相似文献
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进入21世纪,方言区的语言生活呈现了一系列新特征:各地方言呈现衰变趋势,语言生活开始由单言语社会向双言语社会过渡。文章重点分析了方言衰变及双言语社会形成的原因,并指出在方言区提倡双言语制,是解决语言矛盾、语言沟通问题的重要一步,同样也是对方言的尊重。最后文章讨论了新时期双言语社会的语言规划问题。 相似文献
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陈凡凡 《中学语文(读写新空间)》2012,(4):17-17
不知不觉，我在似水流年的冲刷之下迷迷糊糊地度过了十六个春夏秋冬，跌跌撞撞之后也明白了浑浑噩噩的日子再也不能继续下去了．因为如此醉生梦死的我竟然已经从那么多人的生命旅途中悄无声息地路过了。有多少的人和事都将会被无情的岁月冲刷得一干二净。 相似文献
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陈凡凡 《云南师范大学学报(教育科学版)》2008,(3):19-25
文章以汉语中一个特殊的语言现象——含“交集歧义”语段的非歧义句作为切入口，考察了分词加工在留学生句子阅读过程中不同的理解。文章指出，留学生主要靠词语的熟悉度以及与心理词汇的匹配程度来激活句子的分词加工；语段前的提示信息对分词的启动效应不明显；合词连写对句子理解的干扰性很大，是理解错误的主要原因。因此，适当增加分词连写的材料，有助于留学生理解句子，同时巩固和建构词的结构和界限，为阅读合词连写材料打下基础。 相似文献
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人类语言习得存在诸多共性,而语言普遍性理论能对语言习得共性作出很好的解释。本文基于普遍语法和类型普遍性,分别从内在和外部解释了一语与二语习得的本质心理过程和认知过程。 相似文献
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