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SARS与危机中的高校管理 总被引：6，自引：0，他引：6
在党中央、国务院和教育部、中共广东省委、广东省人民政府 ,以及广东省教育厅的关心和领导下 ,广东省教育系统几个月来的抗击SARS工作取得了非常可喜的成绩。到目前为止 ,SARS病毒对学校的侵害被控制到了最低的程度 ,学校人心稳定 ,教学秩序井然。如何有效地遏制住SARS病毒入侵校园 ?几个月来高教领域抗击SARS有什么经验教训 ?危机中高校管理需要有什么对策 ?本刊邀请中山大学教育科学研究所的部分教师与研究生座谈 ,现将座谈发言摘要刊登如下 ,以期给高校管理以有益启示。 相似文献
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CEPA与粤港澳高等教育的制度化合作 总被引：6，自引：0，他引：6
旨在加强香港与内地经贸合作的CEPA计划,将粤港澳地区的经济合作与交流提升到制度化建设层面。CEPA签订后,粤港澳三地的经济合作将会越来越密切,它必然要求建立粤港澳高等教育制度化合作的机制。这一新机制一旦建立,将会极大地促进粤港澳三地高等教育的发展水平。 相似文献
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一、概述 在教育领域,已经有越来越多的人们注意到计算机及其网络所潜在的巨大的教育教学功能,以及由此可能引起的教学方式方法上的改变。作为传统教学中的主体,教师应以如何的角色出现在网络化教学中,这问题也得到了许多人的重视。 相似文献
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知识经济时代下的大学与产业竞争优势 总被引：1，自引：0，他引：1
从大学的功能着眼,讨论在知识经济时代下大学与产业二者的关系及其在区域或国家的产业竞争中所起的作用。在开始以形成和维持产业竞争优势为目标的活动中,政府、产业和大学的关系固化发挥了巨大的作用,在后来的竞争中,大学——产业的创新机制又导致它们在各自的市场环境中占据优势,这实际上是一个固化与进化的过程。 相似文献
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介绍近年来教学工作者们对网络化教学中教师角色的研究,提出应该从教育规律主导技术应用的角度来进行思考。教师在网络化教学中应该担当传授者、引导者、反馈者、情境设计者、研究者等角色,其中有些是传统教学中已有的,但网络化情境赋予了它们新的特点,有些则是随着新教学方式的出现而产生的。从教师角色转换的角度来进行教学设计,为我们的实践提供了一个全新的视角,也取得了一些初步的实践成果。 相似文献
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介绍近年来教学工作者们对网络化教学中教师角色的研究，提出应该从教育规律主导技术应用的角度来进行思考。教师在网络化教学中应该担当传授者、引导者、反馈者、情境设计者、研究者等角色，其中有些是传统教学中已有的，但网络化情境赋予了它们新的特点，有些则是随着新教学方式的出现而产生的。从教师角色转换的角度来进行教学设计，为我们的实践提供了一个全新的视角，也取得了一些初步的实践成果。 相似文献
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高等教育网络化教学研究综述 总被引：6，自引：0，他引：6
信息和传播技术的高速发展正在并将持续影响着全球高等教育。当前高等教育网络化研究包括三个层面：宏观层面，主要考察互联网教学在学校教育中传播的革新前景；中观层面，关注的是那些由于网络整合到传统教育中而涌现出的新的教育学和学习范式及其特点；微观层面，关心的是网络信息技术应用到专业化的课堂中具体的教学和学习过程。 相似文献
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