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大学生行为偏差的产生与防范 总被引：1，自引：0，他引：1
一、大学生行为偏差的原因本文所指的行为偏差是指偏离和违反大学生行为规范准则，在日常生活、学习和人际关系中表现出并不严重的但有悻校规校纪的个体行为。这种行为对青年学生个人来说，既是突发性的、偶然的，但又几乎是不可避免的、必然的。因此，不应该、也不能以某一次行为偏差来判断某个学生的好坏。但是，青年正处在认识趋向成熟而心理生理尚未成熟的交接点上，此时，他们的人生观是动荡不定的，产生各种行为偏差是有其内在的不可克服的原因的。1．适应社会环境的障碍。青年学生处于心理生理迅速发育阶段，但社会心理尚未成熟，他… 相似文献
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现代学校制度建设七人谈 总被引：7，自引：0，他引：7
2004年7月30日,由中央教育科学研究所和教育部基础教育司共同召集,在北京召开了全国教育科学“十五”规划国家重点课题“基础教育阶段现代学校制度的理论与实践研究”小型理论研讨会。马怀德、劳凯声、褚宏启、梅汝莉、谈松华、刘莘、曾晓洁等专家、学者20余人应邀参加了研讨会。专家们就现代学校制度的理论与实践问题进行了深入的讨论与交流。各位专家的主要观点如下:马怀德(中国政法大学法学院院长、教授):通过对现代学校制度的研究,把目前的学校教育制度中出现的问题提出来,并且为未来的发展方向做一个初步的判断,是很有意义的。同时,现… 相似文献
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当代女大学生是在社会的评判与赏识、挑剔与衡量中，以其特有的生存勇气和社会优势，不断充实完善自己，为提高自身的社会适应能力而自强不息、奋发向上，赢得了社会的赞赏和时代的选择。分析女生的优势和弱势，意在使她们扬长避短，强化优势，克服弱势，不断提高自身的素质，以适应社会的需求。 相似文献
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教育兴则国家兴,教育强则国家强。以教育强国建设支撑和引领中国式现代化是我国当前发展的重要战略和目标。教育强国建设,必须找准一系列战略支点,即具备引领性、全局性、关键性、有效性的大方略、硬措施和关键点。值此全国两会之际,根据部分代表委员的提案建议,本刊对教育强国建设的战略性支撑进行梳理,主要集中在：总体规划和战略布局上,必须体现教育优先;面对人口变化契机,系统优化教师资源管理体制,加强高质量教师队伍建设;推动高等教育发挥龙头性作用,形成更加完备、协调、多样、开放、高质量的现代化高等教育体系;全面提高人才自主培养质量,以社会与情感能力教育为抓手,着力造就拔尖创新人才;加快编纂教育法典,提升教育法治的科学性和系统性,为教育治理提供权威性、全局性解决方案。 相似文献
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2004年7月30日,由中央教科所和教育部基础教育司共同召集,在北京召开了由20余人参加的“基础教育阶段现代学校制度的理论与实践研究”小型研讨会。各位专家的主要观点如下:(一)现代学校制度的核心特征是:淡化行政管理的控制,坚决拒绝附属化;坚守学校公共性,防止市场化;考虑不同学校的多种需求,定位多元化;学校自主权应受到严格意义的法律保护,让学校制度建设走向法制化。(马怀德)(二)现代学校的辨别标准不是所 相似文献
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日前,国家主席习近平和澳大利亚总理阿博特宣布实质性结束中澳自贸协定谈判。此前。中韩双方刚刚完成中韩自贸区协定实质性谈判。短期内,中国即与两个亚太重要经济体就自贸区建设结束实质性谈判,标志着中国对外自贸区建设迎来“突破时刻”。 相似文献
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欧洲大学校长选拔制度与治理结构 总被引：2，自引：0，他引：2
欧洲西班牙、瑞士、意大利和英国的大学校长选拔制度特色明显。几乎所有大学的校长都由全校师生通过直接或者间接的方式选举产生,政府只是履行批准任命手续。选举坚持尊重教师意志、公开透明、充分竞争等原则,具有较为严格的制度基础和程序规范。大学校长在任期内的职权和责任比较明确。大学议会、董事会、学术委员会等内部管理体制和机制保障大学校长既能够充分行使职权,又能够承担相应的责任。 相似文献
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《行政许可法》再造有限、透明、服务政府 总被引：1，自引：0，他引：1
《行政许可法》向有限政府迈进一大步。长久以来，由于全能政府的观念和部门利益在作祟，政府将社会生活的方方面面纳人政府许可范围，名目繁多、范围不受限制的行政许可几近到了失控的地步。加之没有严格的法律限制和巨大的利益驱动， 相似文献
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我校于1991年开始,在历史教学中,根据本地有关的历史事件、历史人物、历史文化遗迹及社会主义建设成就,先后编写乡土历史教材十余篇,配合中国近现代史教学,充实教学内容。乡土历史教材作为历史教学的加强和补充,在教学中具有不可替代的教育作用。为此,我们进行了有益的实践和探索。一、乡土历史教材的编写 1.明确指导思想。国家教委制定的《中小学历史学科思想政治教育纲要》 相似文献
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马怀德 《北京教育(高教版)》2004,(10):6-8
依法行政不只是一句口号,而是有特定内涵和具体要求的法律原则.过去,我们都是从法理上阐释依法行政的基本原则,《全面推进依法行政实施纲要》(以下简称《纲要》)则从中央政策的高度首次提出了依法行政的具体要求,这在我国行政法治建设历程中还是第一次.《纲要》提出的每一项要求都清楚地表明,政府的行政权力不再是脱缰的野马,肆意横行,而是被牢牢地控制在法定范围和规则之下,按照一定的程序公正行使.这将对纠正人们多年来形成的政府权力不受限制,政府只行使权力,不承担责任等错误观念产生重要作用,也将进一步明确各级政府机关和工作人员的行为规则,提高公务人员的法律意识和立法、执法水平,促使他们依法公正行使权力,积极履行公共管理和服务职能,为打造一个公开、公正、便民、高效、诚信的现代法治政府奠定理论基础. 相似文献