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万有引力定律揭示了自然界物体间普遍存在的一种基本相互作用力,它将天体的运动和地面物体的运动统一起来,使人类对自然界的认识前进了一大步。万有引力定律在研究天体的运动和人造地球卫星方面有重要的应用。鉴于这一规律的重要性,所以把它单独列为一章,使内容集中,中心突出一些。 相似文献
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初中物理(试用本)第一册从1978年试用以来,已经三年多了。1981年4月,教育部颁发了新的中学教学计划,其中规定初二物理为每周2课时,与原来的每周3课时相比,减少了1/3。根据各地试用的经验和意见以及教学计划的变动,我们对初中物理课本第一册进行了改编。改编的基本要求是在发扬试用本优点的基础上,努力使课本便于教,便于学,有助于启发学生学习物理的兴趣和愿望,并初步培养学生学习物理的良好习惯。下面就改编情况作些说明。 相似文献
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义务教育初中物理教科书介绍董振邦，马淑美（人民教育出版社物理室）这套教科书是人民教育出版社物理室和中国教育学会中学物理教学研究会合作编写的，共２册，分别供三年制初中的二、三年级和四年制初中的三、四年级使用。一指导思想（一）以全面发展为目标义务教育的任... 相似文献
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这一章讲授平抛、斜抛和匀速圆周运动,是前三章知识的具体运用和扩展。在曲线运动中,速度和加速度的矢量性非常明显,通过本章的学习,将使学生对这两个概念的理论进一步加深和扩展;同时,本章把前章学过的牛顿运动定律运用于曲线运动的情形,研究物体做曲线运动的条件,使牛顿运动定律的运用范围也进一步扩展。对于曲线运动的研究,本章是从运动学和动力学两方面来进行的,着重阐明曲线运动的特点和描述方法,分析物体做曲线运动的受力情况,突出牛顿运动定律在曲线运动中的运用,这是贯穿本章教材的基本思想。全章分为三个单元。前两节为第一单元,讲述曲线运动的一般特点以及运动的合成与分解。要求学生知道曲线运动的特点,掌握运动的合成与分解的方法。三、四两节为第二单元,讲述平抛与斜抛 相似文献
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马淑美 《中学物理教学参考》1995,(12)
第七章 质量和密度 这一章的教学要求是:知道质量的单位;会使用天平称质量(会调节天平的平衡螺母,会使用游码);掌握密度的概念;会查密度表;知道水的密度;会用量简测体积;会用天平和量简测固体和液体的密度。 本章的教学重点是密度的概念,不仅要求学生理解什么是密度、密度的单位、计算公式,而且要能灵活地运用这些知识解决简单的问题。 相似文献
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马淑美 《课程.教材.教法》1992,(8)
义务教育初中物理教学大纲(以下简称新大纲)1986年开始制定,1988年经过审定颁发了“初审稿”。初审稿通过试验、修改,于1992年经国家教委中小学教材审查委员会审定,即将正式颁发。新大纲是根据1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》和1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》的精神制定的,总结并反映了我国初中物理教学的新经验。贯彻新大纲对促进初中物理教学改革,提高教学质量有重要作用,必将使我国的初中物理教学进入一个新阶段。下面谈谈新大纲的几个主要特点。 相似文献
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“简单的运动”这一章实际上是开始学习物理知识的第一章,主要讲机械运动、速度、匀速运动公式等知识。之所以从这些知识开始学习物理有两点考虑,一是它简单、普遍,后面的章节里要用(如声音的速度、光的速度);二是速度、路程的公式和计算在小学数学中已经学过,初中物理课可以借学生熟悉的这些知识着力进行物理训练,如理解用两个已知量定义一个新的量,熟悉组合单位,练习按物理要求解题等。 相似文献
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这是一个真实的故事。有一位一年级的教师,为了让学生集中精力看她板书生字,写前告诉学生:“同学们,老师写字的时候,你们都要认真地看,不能做小动作。如果你们做小动作,我就看见了,那你们可要受批评了。”老师讲完,就转过身去板书生字。老师这一番强调果然奏效,同学们都目不转睛地盯着她写字。这时,刘刚同学却突发奇想:老师面朝黑板写字,怎么能看见我们做小动作呢?难道她脑后还长有眼睛? 相似文献
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故事:这是一个真实的故事。有一位小学一年级的教师,为了让孩子集中精力看她板书生字,写前告诉学生:“同学们,老师写字的时候,你们都要认真地看,不能做小动作。如果你们做小动作,我就看见了,那你们可要受批评了。”老师讲完,就转回头去板书生字。老师这一番强调果然奏效,同学 相似文献
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这一章讲授运动学的基本知识。运动学的知识既是力学中的一部分基础知识,又是研究动力学的基础。这一章跟第一章一样都是基础性的。学生掌握了这两章知识,就为后面学习动力学知识作好了准备,运动学的任务是研究和描述物体的运动,回答物体是怎样运动的问题。要知道物体是怎样运动 相似文献