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1.
汪洋 《中学物理教学参考》1994,(7)
高中物理第一册(必修)第二章“物体的运动”是高一上学期的重头戏,本章主要讲述运动学的一些基本概念以及匀速直线运动和匀变速直线运动的规律,其中第四单元(6—8节)匀变速直线运动的规律则是全章的重点所在。为使学生熟练掌握以上知识,为进一步学习动力学知识和研究比较复杂的运动打下基础,我在这一单元的教学过程中采取了以下几点做法。 相似文献
2.
钟定世 《华南师范大学学报(社会科学版)》1978,(12)
在《运动和力》这一章中,介绍了运动学和动力学的初步知识.在这里.就其中三个问题谈谈自己的体会.一、参照物自然界的一切物质都是在不断地运动着,除了运动着的物质以外,世界上什么也没有,这是运动的绝对性.然而,具体描述物体运动的时候,我们只能描述这个物体相对于别的物体究竟如何运动.没有别的物体作标准,不可能描述这个物体的运动;选取不同物体作标准,对同一个运动的描述是不同的,这就是运动描述的相对性.运动是绝对的,但运动的描述是相对的,我们必须让学生懂得这个道理. 相似文献
3.
振动和波一章综合了运动学、动力学和能的转化等方面的知识，讨论了两种常见的运动形式——机械振动和机械波的特点和规律，以及它们之间的联系和区别．对于这两种运动，既要认识到它们的共同点——运动的周期性，如振动物体的位移、速度、加速度、回复力、能量等都呈周期性变化；更重要的是搞清它们的区别：振动研究的是一个孤立质点的运动规律，而波动研究的是波的传播方向上参与波动的一系列质点的运动规律． 相似文献
4.
传送带是力学问题中的一个经典模型,它能将物体的受力分析、运动过程分析、力与运动的关系、功与能的关系、运动学图象与动力学图象等力学主干知识串在一起,衍生出经典的力学问题,备受高考关注.本文结合典型实例,分类解析传送带模型中常考的几类问题.1传送带上的动力学问题动力学问题基于牛顿运动定律与运动学规律,从力与运动的角度对物体进行分析研究.对传送带上的物体的受力分析,关键是对摩擦力Ff的分析. 相似文献
5.
张大同 《中学物理教学参考》1995,(6)
一、竞赛中涉及的问题 动力学这一部分内容在中学物理力学部分中有着举足轻重的地位。 首先,它是静力学和运动学两部分内容的枢钮,也是这两部分内容的发展和延伸。静力学研究的是受力平衡(表现为静止或匀速运动)的物体,而动力学研究的是一般受力情况的物体。从这个角度来讲,静力学只是动力学中的一种特殊情况。静力学研究了物体的受力情况,运动学研究了物体的运动规律,动力学阐明了物体的受力情况和它的运动状态之间的关系。因此动力学是前两部分内容之间的一个枢钮。 其次,将动力学继续拓展,可进一步讨论力的两种基本的积累效应。第一种是力对空间的积累效应——。 相似文献
6.
王飞月 《张家口职业技术学院学报》1997,(Z1)
理论力学研究三大部分内容: 静力学——研究物体平衡的一般规律。 运动学——研究物体运动的几何性质,而不涉及产生运动的原因。 动力学——研究物体运动和作用于物体上的力的关系。 现就第三部分动力学问题进行分析讨论。动力学的内容极其丰富,并且随着科学技术的发展在不断发展。它在工程技术中的应用也极为广泛,例如各种机器、机构、结构等的设计,航空和航天技术等,都要用到动力学知识。动力学研究的问题大致可分为两大类: 相似文献
7.
物体的往返运动是运动学中常见的一种运动现象．在高考试题中也常常出现，可以说，往返运动是考查学生巧妙运用知识的一种重要题型，解答此类问题往往要结合运动学、动力学、动量守恒、功能关系等规律进行综合求解．下面就此作以分析． 相似文献
8.
高中物理的一个重要内容是有关质点运动的研究。描述和研究物体位置随时间变化的规律,而不追究导致物体位置和运动状态改变的原因,这一部分力学知识叫做运动学。本文从三个方面讨论研究质点运动学问题的基本方法。一、用公式和图象表达运动规律的方法1.公式法解运动学问题的思路是:①根据题意确定研究对象。②明确物体做什么运动,画出草图。③考虑运动过程的特点,选用反映其特点 相似文献
9.
对物体进行受力分析，结合物体的运动状况，再运用牛顿运动定律和运动学公式列方程求解，是分析解决动力学问题的基本思路和方法．如何引导学生系统地掌握这一思路和方法，可尝试通过三类问题，加深学生对运用牛顿运动定律和运动学公式解决动力学问题的理解． 相似文献
10.
动力学的任务是回答物体做各种不同运动的原因,即解决运动和力的关系问题.具体说需要处理两类基本问题:第一类是已知物体的受力情况,要求确定物体的运动情况.根据牛顿第二定律,已知物体的受力情况可以求出物体的加速度,再知道物体的初始条件(初位置和初速度),根据运动学公式求出物体在任意时刻的位置和速度,也就是确定了物体的运动情况;第二类是已知物体的运动情况,由运动学公式求出加速度,再根据牛顿第二定律即可确定物体所受的合外力,从而求出未知的力.解决动力学问题,首先要确定研究对象,做好研究对象的受力分析和运动情况分析,弄清所给… 相似文献
11.
运动学研究物体运动的几何规律,不涉及引起运动的物理原因。运动学中把物体抽象为点和刚体。运动学先研究点的运动学,而后是刚体运动学,其中包括刚体的基本运动——平动和定轴转动,以及刚体的平面运动。最后研究了运动学专题——点的合成运动。 运动学要建立物体运动规律的描述方法,确定表示物体运动特征的量(点的轨迹、速 相似文献
12.
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王国健 《数理化学习(初中版)》2007,(1)
“力和运动”一章是学习了最简单的运动规律,在建立了力的概念的基础上,将这些知识综合研究,从而初步揭示了力和运动的关系,这一章涉及的概念有:惯性、摩擦力和二力平衡;要求掌握的基本规律有:牛顿第一定律、二力平衡的条件.本章是初中力学的重点内容,也是继续学习力学的基础.本文拟对“力和运动”一章的重点进行分析、研究.一、考查对牛顿第一定律和惯性概念的认识、理解和运用一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态,这就是牛顿第一定律.牛顿第一定律揭示了力和运动的关系:力是改变物体运动状态的原因,物体的… 相似文献
14.
这一章讲授平抛、斜抛和匀速圆周运动,是前三章知识的具体运用和扩展。在曲线运动中,速度和加速度的矢量性非常明显,通过本章的学习,将使学生对这两个概念的理论进一步加深和扩展;同时,本章把前章学过的牛顿运动定律运用于曲线运动的情形,研究物体做曲线运动的条件,使牛顿运动定律的运用范围也进一步扩展。对于曲线运动的研究,本章是从运动学和动力学两方面来进行的,着重阐明曲线运动的特点和描述方法,分析物体做曲线运动的受力情况,突出牛顿运动定律在曲线运动中的运用,这是贯穿本章教材的基本思想。全章分为三个单元。前两节为第一单元,讲述曲线运动的一般特点以及运动的合成与分解。要求学生知道曲线运动的特点,掌握运动的合成与分解的方法。三、四两节为第二单元,讲述平抛与斜抛 相似文献
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牛顿第二定律与运动学相结合是近年来高考物理学科的主干知识,也是命题的一个重点．应用牛顿运动定律解决动力学问题,其核心就是“一物两点”,即确定研究对象,弄清其受力情况、运动情况,然后根据牛顿第二定律,把物体受的力和运动联系起来,列方程求解． 相似文献
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省编高中物理第四册(1980年上期高中二年级用)第一章《机械振动和机械波》,系采用部编高中物理第二册征求意见稿(其中“波的干涉”、“波的衍射”移入《光的本性》中讲述)。考虑到省编教材原来未编入这方面的内容,加之教学难度较大,兹就这一章的教学谈几点看法,以供参考。一、本章的主要内容和重点难点所在。本章研究的主要内容是机械振动和机械波。这些知识是在前面学过运动学和动力学的基础上研究的。机械振动(简称振动)这种运动形式,虽然比以往所讨论的复杂,但是物体振动时,各个质点对其参照物来说,都有位置的变化,所以振动仍是机械运动的一种形式,属力学范围。高中物理除讲授振动和波外,还要讲授电磁振荡和电磁波。电磁波是由电磁振荡产生的另一种波。电磁 相似文献
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《超重与失重》是物理1（必修）司南版（山东科技出版社）第6章的第4节。本节课是在学完牛顿运动定律的基础上,来探索和研究超重和失重的问题。通过本节课的教学,不仅有利于学生对牛顿运动定律等前面知识的综合和深化理解,而且有助于培养学生分析问题和解决问题的能力。超重和失重现象可以从运动学和动力学两个角度理解：从运动学角度来看,当物体加速上升或减速下降时,物体处于超重状态;当物体加速下降或减速上升时,物体处于失重状态。从动力学角度来看,当物体受到的合外力向上（具有向上的加速度）时,物体处于超重状态;当物体受到的合外力向下（具有向下的加速度）时,物体处于失重状态。前者为表象,后者为本质,两者为递进关系。 相似文献
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