太平湖可游钓     

文平!安徽黄山 《中国钓鱼》2001,(1)

地理环境位于黄山脚下的太平湖，地理环境优越，鱼类资源丰富，是开展游钓业的好场所，有着很广阔的发展前景。太平湖地处皖南山区，位于黄山北麓，距黄山北大门仅３０余公里，是黄山、九华山之间的一个重要旅游区。太平湖四周青山环抱，景色怡人，湖区面积８８平方公里，流域面积２８００平方公里，为安徽省最大的人工淡水湖泊。太平湖平均水深４０米，最深处近百米，湖水清澈甘甜，透明见底，溶氧充足，是鱼类生息繁衍的极佳场所。垂钓鱼种太平湖鱼类资源极为丰富，常见的有鲫、鲤、草、青、鳊、鲢、鳙，另有淡水白鲳、罗非鱼、虹鳟鱼、翘…  相似文献   

金箔邮票漫谈     

黄山 《上海集邮》2004,(3):19-20

金箔邮票对我国集邮者来说已不陌生。如1997年《香港回归祖国》和1999年《澳门回归祖国》金箔小型张。它们有很多相同点,但承印单位不同,前者委托法国卡特公司印制,后者我国自行印制,也就是说我国已掌握金箔邮票的生产技术。2002年纪念中共十六大的黄河壶口瀑布图小型张的边纸上,也用这种技  相似文献   

学田制：中国古代办学经费的恒定渠道     

喻本伐  周芬芬 《教育史研究》2007,(4):96

喻本伐在《教育与经济》2006年第4期撰文指出，学田制是中国古代为学校教育提供办学经费的一种特殊方式，与其他教育经费的划拨和筹措存在着明显殊异，对地方官学和书院的办理影响甚大。在学田制创立以前，中央官学和地方官学的办学经费来源，主要依靠政府拨款，通常称之为“岁赐钱”或“赡学钱”。  相似文献   

素质教育价值取向论     

喻本伐  但昭彬 《教育评论》2002,(3)

当前 ,如何理解素质教育 ,并完成教育观念的正确转换 ,不仅是教育工作者的任务 ,而且是每位家长和每个社会成员都不可能回避的问题。有鉴于此 ,本文仅就素质教育的价值取向问题谈谈自己的看法。成人———人生坐标的横轴教育历来有“成人教育”与“成才教育”之分 ,因而也就有了“人师”与“经师”之别。就横向看 ,成人教育侧重德育 ,成才教育侧重智育 ;就纵向看 ,成人教育多指基础教育 ,成才教育多指高等教育。朱熹对此便曾有过精到的界定 :小学阶段宜“学其事” ,养其德 ,此为“打坯模” ;大学阶段宜“穷其理” ,开其智 ,此为“加光饰”。…  相似文献   

“沿溯阻绝”     

黄山 《语文教学与研究》1978,(5)

《水经注·三峡》中有这样几句:“至于夏水襄陵,沿溯阻绝,王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里虽乘奔御风不以疾也。”“沿溯阻绝”四字通常注释都是说,由于夏水暴涨,上下航行的船都阻断了。单释这四个字这样说确实是通的,但联系上下文就有问题了。下文“王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵”,不是明明说没有“阻断”吗?照上述解释,就出现了前后矛盾。  相似文献   

"巴敦调查团"与教会大学的宗教教育改革     

金保华  喻本伐 《华东师范大学学报(教育科学版)》2006,24(1):84-90

20世纪20年代初,教会大学的宗教教育陷入了严重的危机。为了摆脱危机,在“巴敦调查团”建议下,20世纪20年代后,教会大学按照“更加基督化”方针对宗教教育进行了相应的改革,教会大学的宗教教育也因之得以残喘。然而,受制于文化交流的法则,教会大学宗教教育最终避免不了消亡的命运。  相似文献   

给爱飞翔的翅膀     

黄山 《中等职业教育》2007,(1)

我一直很爱鸟。记得小时候,我捉住了一只可爱的小鸟,怕它飞了,便剪去了它翅膀上的羽毛,然后把它关进笼子里。几天后,鸟在笼里死去。父亲知道这件事后,把我带到一个小山坡上,指着圆形的天穹问我:“你看,这天像不像一只笼子?如果你以天为笼,还担心鸟会飞走吗?”父亲告诉我:“爱的  相似文献   

看画眉洗澡     

黄山  郭根福 《小学生作文向导》2004,(6)

我搬进了新家。外公送给我一只活泼、可爱的画眉鸟。我天天给它喂食,让它长得壮壮的。它也不白吃白喝,天天给我唱美妙的歌儿,让我的心情愉快,我非常喜爱它。  相似文献   

人类的起源图解     

Ф.苏伐洛娃  М.波利夕斯基 《科学大众》1955,(12)

达尔文和恩格斯关于人类起源的解释世纪以来,学者不断地积累了有关生命界的知识,这些知识打开了人类起源的秘密。在这些学者中,最卓越的便是达尔文和恩格斯。 19世纪中叶,达尔文在材料积累和研究的基础上,令人信服地指出了:地球上的生命发生於几亿年以前;高等生物是由低等生物演化而来的:猿是人类最接近的祖先, 但是达尔文终究不能揭露出从动物演变成人的原因:这个伟大的任务被马克思主义的奠基人之一——恩格斯完成了。他指出,是劳动创造了人。在自然界和社会上都存在着两种不可调和的观点:宗教唯心和科学唯物的。宗教说,世界上的一切,包括人类及其社会,都是被上帝创造的,是永远不变的。建立在科学事实和实践基础上的唯物主义却证明了,自然界和社会不是也不可能没有改变的,任何事物都是在走向死亡和毁灭,而新的则开始萌芽、生长和发展。关于人类起源的科学尤其确凿地证明了这个真理。  相似文献   

纽约飞鸿 华盛顿,樱花之旅     

黄山 《上海集邮》2012,(6):24-26

最早知道樱花是在中学时读到鲁迅的《藤野先生》,"东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云……",因此一直以为樱花烂熳只是日本才有的景致。后来,到了美国,发现在首都华盛顿也有那么多樱花。每当三四月间,樱花盛开,铺天盖地,吸引成千上万的游客到那里赏樱。再后来,又知道华盛顿的这些樱花正是来自于日本,而且那还是一百多年前的事情了。  相似文献