进一步发展我国中小学教育评价的几点思考     

顾志跃 《上海教育科研》1993,(3)

在我国中小学教育评价实施了一个阶段之后,需进一步在总体上对它作出判断,这种判断的标准应是教育评价达到当初期望值的程度。80年代初引进和提倡中小学教育评价时,曾期望通过它改变原有的教育导向机制,建立起一种新的更科学合理的“指挥棒”,衡量以往的教育工作,并为以后的工作指出方向。现在看来这个目的只是部分地实现了。与原来以主观经验判断与考试分数为主的教育导向机制相比,教育评价的确前进了一大步,特別在科学性与精确性方面有了很大的发展,但还存在着明显不足,表现出社会作  相似文献   

从教教材到用教材教——谈教师的课程开发力     

顾志跃 《现代教学》2011,(7):33-34

新课程实施到现在，还有不少教师认为上课就是教教材，只需把教材中的知识内容，通过教与学的活动设计和过程安排，给学生讲清楚，学生能听廑，会做题目就行了。这些教师对课程开发力的认识就是教师能够在课堂中进行教与学的活动设计与过程安排。这些教师之所以会局限于这样想，说到底是因为他们的教学观还是传统的，把学生视为接受知识的容器，教师只要把教材中的知识内容讲解给学生听，学生就自然会全息吸收的。用一句大家熟悉的话来讲就是：学生是一张白纸，教师可以在学生头脑中画最新最美的图画，而教学就是这样一种在学生头脑中画新图的过程。  相似文献   

教育科研的基础是“证据”     

顾志跃 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z2):32-32

<正>美国的FOSS科学教材。与我们的最大区别是,他们在中小学阶段并不注重学科知识的完整性,没有给学生教许多知识,而是在科学学科领域里寻找一些具有典型意义的主题(Ridea),引导学生从问题聚焦、信息搜集、证据分析、结论提出的全过程进行探究学习。为了让这种探究过程真实地在每位学生的学习中发生,FOSS教材精心设计了一系列的教学用表,教学用表包括:学生课堂记录用表、反馈表(随堂练习题及评价标准)、  相似文献   

以评价促优质均衡     

顾志跃 《上海教育》2011,(6):28-28

上海基础教育今后十年发展的主要目标是优质均衡。在这个过程中,需要教育评价进一步从目标激励、操作精细、及时反馈、有效导向等方面发挥其对教育各方面实践的诊断、改进作用。  相似文献   

新疆柯尔克孜语信息传播体系发展及启示     

郭愚  阿斯买?尼亚孜 《青年记者》2016,(33):85-86

柯尔克孜族是新疆世居民族之一,在中国主要聚居于新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州,与境外吉尔吉斯斯坦主体民族同族;2010年第六次全国人口普查时共有18.7万人。柯尔克孜族有本民族的语言和文字,语属阿尔泰语系突厥语族;20世纪初柯尔克孜文先后经历过以拉丁文字母、基里尔字母拼写的阶段;现在柯尔克孜族使用的是在察合台文基础上经过改革的以阿拉伯字母拼写的柯尔克孜文;①境外的吉尔吉斯斯坦则仍然使用基里尔字母拼写。柯尔克孜族聚居区域克孜勒苏柯尔克孜自治州位于南疆边境地带,其民族社会发展对于新疆整体社会稳定和民族团结具有重要意义;柯尔克孜语信息传播体系对民族区域经济社会发展起到重要推动作用。  相似文献   

中欧体育健康项目“健康儿童?健康社会”研究          下载免费PDF全文

沈佳丽  Roland Naul  游松辉  Dennis Dreisk?mper 《体育科研》2016,(1):90-93,100

“健康儿童?健康社会”（HCSC）是在欧盟体育健康发展准则下,构建由家庭、学校、体育组织、地区政府等诸多部门组成的复合体系,通过降低BMI值减少超重,改善运动能力,进而提高个人生活质量。主要通过对HCSC项目的历史发展进行论述,对HCSC的核心理念、组织构架、运作模式3方面进行剖析,并以中国实验学校为例,对实验干预前后学生的身体健康指标进行对比分析,旨为国内相关领域研究抛砖引玉。  相似文献   

转基因食品很安全——罗伯特^.霍尔施博士访谈     

过去千百年来  人们是通过自然基因突变来选择具有某种特定基因特定性状的生物体  而现在的转基因技术则是通过分子生物学手段直接改变基因的结构.转基因技术究竟是农业生产中人类改造自然的伟大创举  还是有可能对生态环境造成难以清除的基因污染的潜在危险?《科学美国人》杂志对分子生物学专家霍尔施博士与梅隆博士的专访  揭示出支持者与反对者对转基因食品截然不同的态度《科学美国人》:请问您为什么对转基因作物感兴趣?霍尔施:我对它的兴趣来自于我对农业学术上的热爱  我有一种本能的想法就是如果将分子生物学技术应用于改良作物  这将非 《科技文萃》2001,(11):36-37

过去千百年来,人们是通过自然基因突变来选择具有某种特定基因、特定性状的生物体,而现在的转基因技术则是通过分子生物学手段直接改变基因的结构.转基因技术究竟是农业生产中人类改造自然的伟大创举,还是有可能对生态环境造成难以清除的基因污染的潜在危险?《科学美国人》杂志对分子生物学专家霍尔施博士与梅隆博士的专访,揭示出支持者与反对者对转基因食品截然不同的态度《科学美国人》:请问您为什么对转基因作物感兴趣?霍尔施:我对它的兴趣来自于我对农业学术上的热爱,我有一种本能的想法就是如果将分子生物学技术应用于改良作物,这将非常有助于农业生产.现在我们已经实现了在更少的土地上生产出更多的食品,对水源和生物多样性的危害变得更小.利用生物技术解决农业生产中的问题不但是需要的而且是迫在眉睫的.由于人口的增长和收入的增加,在今后25年的时间里,全球对食品的需求将至少增加50%.《科学美国人》:请问在环境保护方面,转基因技术最重要的好处是什么?  相似文献   

收技巧(下)刘文开;     

踉瞥? 《当代学生》2006,(18)

;63卫星电视场强与天线大小关系一览表胡利明;~~0家电检修技术64+C042ZZC;C042_ZZ胡利明;63自动延时恢复的防雷防过电压保护器徐海洪;0家电检修技术65-66TM862C042AC;C042_A徐海洪;64-65自制无极性的直流电池盒丁德勤;0家电检修技术66TM910C042B1C;C042_B1丁德勤;65长虹彩电开关变压器型号速查表何敬松;~~0家电检修技术67-68TM42;TN949.12C042;I136;6;B;C;I;I136_B;C042_6;何敬松;66-67彩电行输出变压器的结构、性能及电参数(六) 华声电子,~~0家电检修技术69-70TM40;TN949.12C042;I136;6;B;C;I;I136_B;C042_6;6  相似文献   

关于教学目标的几点思考     

顾志跃 《上海教育科研》1987,(6)

美国著名教育心理学家B·S·布卢姆教授来我国讲学已经一年了.一年前,布卢姆教授在华东师大科学会堂传播的现代教育评价思想、教育目标分类学与掌握学习等理论在我国教育界赢得了许多人们的赞赏,教学目标与掌握学习对广大中小学教师已不再是陌生的名字.在上海、江苏、浙江,在我国的许多地方,都有教师在学习、研究与制定教学目标,进行掌握学习的实验.此时,回顾几年来对学科教学目标的实践与探索,提出关于教学目标的几点思考,必将进一步引起广大教师的深入探讨.  相似文献   

校本研修促进教师专业发展     

顾志跃 《上海教育》2011,(14):35-36

校本研修是实施课程改革的重要内容,是学校发展的动力,是促进教育教学提高的有效形式。校本研修的开展,需要多角度、多方面整合力量,创造良好的生态环境,让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。教师的成长是慢成长,需要经历从角色适应到经验积累,再到专业成熟三个基本阶段,而处在不同的阶段,教师专业发展的状态和重点是不同的。  相似文献