少数民族机械学科人才培养中强化实践性教学环节   总被引：1，自引：0，他引：1  

早热木·依玛尔  伊里哈木·阿布都热木  古丽巴哈尔·托乎提 《高等理科教育》2006,(3):108-109,137

本文重点论述了在少数民族工科教育中加强实践性教学环节的重要性,介绍了在教和学的过程中,如何做到有章可依,量化教学工作,对提高工科民族教育的教学质量起到推动作用。  相似文献   

综合实践活动呼唤教师的有效指导     

叶尔江·依玛什 《读与写:教育教学刊》2015,(12)

综合实践活动课程强调学生是活动的主体,强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验。但这并不意味着不需要教师的指导,没有教师的指导,再好的课程也是很难达到预期的效果。因此,教师的有效指导是完成课程总目标和课程成功实施的基本条件。这就要求教师要按一定的原则选择相应的策略,有序高效地进行指导,以发挥教师在课程中的作用。  相似文献   

浅谈在综合实践活动课中培养学生实践能力     

叶尔江·依玛什 《读与写:教育教学刊》2015,(12)

综合实践活动课,是一门主要培养学生实践动手能力的课程,相对于其他科目综合活动课更注重学生的自主探索、合作交流和实践求知的能力。因此,在综合实践课中,教师应调整自己的角色,让学生有充分展示自我的机会,激发学生的学习潜能,使综合实践课能够真正成为培养学生实践能力的基地。  相似文献   

脖子的荣耀     

依玛 《科学与文化》2005,(8):31-31

当脖子碰到项链，说不清楚是脖子还是项链更荣耀。但是，当项链碰到戒指，更荣耀的一定是项链。女人的荣耀最初是项链给予的，不是戒指。戒指物小情深，一个女人戴上了它，在大部分时间里，她已不属于自己而属于一个爱她的男人：项链不同，不论它挂在哪一个女人的脖子上，它仍然是一件挂饰，男人们可以偷偷瞄上几眼，但绝不敢轻易地拉住她的手。女人们常常会为此深感荣耀，她们在那一瞬间抓住了男人的心，但项链带来的美和自豪只属于自己而不是男人。  相似文献   

高校教师既应教书更应育人     

早热木·依玛  木合塔尔 《乌鲁木齐成人教育学院学报》1997,(4)

做好少数民族大学生的思想工作,是关系到新疆的稳定和发展、振兴新疆的百年大计。因而作为高校教师,不仅肩负着教书、且肩负着育人的重任。不仅是知识的传播者,又是思想教育的引路人。  相似文献