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抓住特点办出特色———寄宿制民族小学学校管理点滴□吕昆池寄宿制民族小学是在少数民族地区或少数民族相对聚居的地区独立建制的以少数民族学生为主体的住宿就读在校的全日制小学。我省独立设置的寄宿制民族小学有３２１所，在校学生４３７５９人。举办寄宿制民族小学是... 相似文献
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半寄宿制高小教育教学综合评价正效应分析吕昆池，李劲松我省地处西南边睡，是少数民族种类最多的省。有广大的山区，高寒、贫瘠地区。这部分地区社会、经济发展缓慢，文盲多，在校学生中中途辍学、失学的比例较大，初等教育普及的程度较低。为了改变这种状况，推进和加快... 相似文献
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开展教育科学研究,是寄宿制民族中小学深化教育教学改革,提高教育教学质量的关键所在。文章阐述了寄宿制民族中小学开展教育科研的特点、主要内容以及教研和科研的区别与联系,特别提出了加强科研工作管理的具体措施和办法,注重实践性和可操作性,文章对寄宿制民族中小学深入开展教育科研有一定的借鉴价值。 相似文献
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研究了一种基于OpenCV的车牌识别方法。在车牌定位阶段,提出一种综合边缘信息和颜色信息,并结合车牌几何特征定位方法,通过SVM机器学习实现车牌精确定位。在车牌字符分割阶段,通过设定像素跳变阈值去除边框,提出一种结合垂直投影法和字符特征的字符分割算法。在字符识别阶段,提出结合投影和网格的字符特征提取方法,并利用4个BP神经网络进行字符识别。实验表明,该方法定位率高,字符识别快速准确,具有较强的鲁棒性和实用性。 相似文献
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本文从云南寄宿制民族中小学独具特色的办学实际出发，阐明了寄宿制民族中小学档案的重要性，归纳了寄宿制民族中小学档案的特点、价值及其管理办法。作者认为：由于云南寄宿制民族中小学学生及其学校办学的特殊性，使它的档案具有与普通中小学不同的特点，因此具有很高的价值。特别是在总结云南民族教育经验，探索掌握寄宿制民族中小学学校工作的规律等方面，显示出不可替代的作用。作者从寄宿制民族中小学实际出发，提出了有别于普通中小学档案管理的一些办法，可供参考 相似文献
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【 目的/意义】以大学生知识素养体系为基础,从个体视角研究大学生的知识管理模型,为提高大学生知识管
理能力提供新视角。【方法/过程】通过对知识素养和个人知识管理的文献回顾,以知识经济时代大学生全面培养为
目标,整合大学生知识素养体系和个人知识管理具体过程,构建以知识素养为基础的大学生个人知识管理模型,并
提出相关保障措施。【结果/结论】研究表明：大学生知识素养体系可总结为思想政治知识、学科专业知识、心理健康
知识以及就业创业知识四个维度的内容。同时,大学生的知识管理过程包括知识获取、知识存储、知识应用、知识
分享和知识创造五个阶段。大学生知识素养的四个维度和大学生知识管理五个阶段的螺旋式交互构成大学生个
人知识管理模型,即大学生个人知识管理是对上述不同类型知识的管理。【创新/局限】本文创新之处在于从知识素
养着手分析大学生的个人知识管理,但属于理论探索研究,后续需结合案例研究和实证进行深入探讨。 相似文献
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在沪宁线东侧的武进县崔桥中学,这些年来,传颂着一件件新人新事:诸尧成同学在上学的路上拾到60多元钱,立即交给老师,并通过乡广播站寻找失主;有个学生发现几位同学不太爱劳动,便和他们一起成立了“捡废为宝”小组,专捡校 相似文献
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正硕士研究生招生指标是学校的重要资源,是促进学校各学科协调发展,优化以科研为导向的研究生培养体系的重要调节手段。根据教育部全面深化教育体质改革的要求,对我校硕士研究生指标分配体系进行深入改革,引导学院努力提升学科竞争力,提高培养质量,吸引优质生源,创造科研成果。我校下设14个硕士研究生招生学院,工、理、管、文多学科招生。在往年的招生指标分配中,如何确定各学院招生规模没有统一的标准,主要依靠招生经验进行分配,缺乏客观性。这样,在指标分配过 相似文献
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民族地区“３＋１”班如何摆脱困境吕昆池一些民族地区“３＋１”班办班日渐萎缩的窘况至今未有明显改善．迫切地希望能找到一条摆脱困境的路子，笔者通过对宾川县牛井镇彩凤初中的调查，认为他们的一些做法有思考和借鉴的价值。彩凤初中１９８８年９月起，开办了农村３＋... 相似文献
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沪滇架金桥支援结硕果赵治国，吕昆池为了落实全国第四次民族教育工作会议精神，根据国家教委对少数民族贫困县实施教育对口支援的部署和安排，云南省教委与上海市教育局、云南省屏边等１９个少数民族地区贫困县与上海市徐汇区等１９个区（县）于１９９３年１１月１７日在... 相似文献