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词汇是语言的建筑材料,如何教学生掌握一定数量的词汇,是初中英语教学的重要任务之一。学生通过掌握词汇、拓展词汇量,进而达到理解和运用词汇,练习用词汇来造句、说话、写短文的目的。在此基础上提高学生创新思维和发散思维的能力,更好地将词汇学以致用。 相似文献
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姜琪 《金华职业技术学院学报》2015,15(1)
新媒体背景下大学校园文化传播具有深远的意义.合理利用学校官网、手机媒体、楼宇电视等新媒体,与大学校园文化形成有效互动、交融与拓展,开创大学校园文化传播的新路径,才能不断增强校园文化传播的影响力. 相似文献
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运用文献资料、实地调查等方法，分析全国青少年冰雪运动冬夏令营活动开展的价值、困境，并提出提升路径。全国青少年冰雪运动冬夏令营活动开展价值：帮助学生掌握冰雪运动技能，加强冰雪运动后备人才培养，提升冰雪运动教育深度广度。开展困境：开展理念不够清晰明确、前期准备缺少充分规划、组织协调工作不够流畅、教练员队伍需要完善、开展效果缺少科学评估。提升路径：明确活动开展理念，统一活动开展方向；加强准备规划工作，提高活动专业水平；明确活动工作要求，优化活动组织顺序；完善教练选拔培训，提升活动开展质量；研制评价指标体系，科学评估开展效果。 相似文献
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波利亚在《怎样解题》一书中写道:“标志可以引导我们的行动.缺少这些标志也许是警告我们走入了一条死胡同,这样就帮我们节省了时间,避免了徒劳的努力;它们的出现能使我们把精力集中于正确的一点.”[1]在解数学题时,不少学生面对恒等变形束手无策,找不到变形的方向,或者不知道变形该到什么地方停止.这会导致学生解题效率降低,甚至解不出来.但是,如果学生有恒等变形终止标志的意识,就像哥伦布知道了新大陆的标志一样,就能在终止标志的指引下找到变形的正确方向,发现“新大陆”.本文以几道典型的高考压轴题来说明恒等变形的终止标志. 相似文献
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姜琪 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2015,(1)
新媒体时代赋予大学校园文化建设新的机遇,提升了大学校园文化的精神内涵,筑牢了校园文化的制度框架,充实了校园文化的物质外壳。新媒体将校园文化的发展推向新高度的同时也对它造成一定的冲击。本文认为,合理利用新媒体积极推动校园文化建设,应以发扬传统文化经典、整合优选多元文化、提炼自身文化积淀为三个支点,做到善用新媒体、直面新媒体、驾驭新媒体,从而建设校园文化、引领校园文化、创新校园文化。 相似文献
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