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1.
高校图书馆用户教育模式创新研究 总被引：9，自引：0，他引：9
我国高校图书馆用户教育正在从传统模式向现代模式转变。高校图书馆应扩展用户教育对象与目标，优化用户教育过程，创新用户教育手段，实现对用户教育活动要素的多元集成，构建现代高校图书馆用户教育综合模式。 相似文献
2.
针对学前教育学科信息用户需求特点,以陕西学前师范学院图书馆为例,提出学前教育学科团队协同服务模式。该模式整合了学前教育学科资源,促进了馆藏特色的发展;引入用户参与构建学科资源,能实现学前教育学科资源的优化,扩大学前教育学科服务的范围和内容。目前,该模式还亟需推进嵌入式服务的进程,并构建一站式学前教育学科服务平台。 相似文献
3.
论专著参考文献的优化著录与规范编排 总被引：2，自引：1，他引：1
分析了专著参考文献非规范、非优化著录与编排的现状,提出了若干规范和优化措施。 相似文献
4.
成东娥 《陕西教育学院学报》1999,(4)
成人高校文献检索教学主要还局限在讲座方式上,不能适应教育改革形势的需要;本文认为必须尽快开设文献检索课,并对开设课程的有关问题进行了探讨。 相似文献
5.
继续教育与信息素质教育 总被引：1，自引：1，他引：0
成东娥 《陕西教育学院学报》2000,16(3):88-89
本分析了信息素质教育的必要性和重要性,论述了它与继续教育的关系,提出继续教育应融进信息素质教育的内容。 相似文献
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7.
成东娥 《中小学图书情报世界》2001,(2)
在当今世界,继续教育方兴未艾,发展十分迅猛。作为继续教育体系的重要组成部分,图书情报专业的继续教育相应也得到了普遍重视。美国图书馆协会继续教育委员会早在1981年就修订了《图书情报继续教育政策声明》。《声明》鼓励图书情报学院发展继续教育计划,用以更新在职图书馆员和情报专家的知识。我国的图书情报继 相似文献
8.
相对于我国基础教育教师队伍,图书馆队伍专业素质普遍偏低,继续教育又未受到普遍重视。这一状况,必须尽快改变。提出了中小学图书馆员继续教育应从建立政策支持体系和确立省级教育学院图书馆教学主导地位入手,并坚持补缺、更新和拓展相结合的培养目标。 相似文献
9.
成东娥 《长春教育学院学报》2015,(7):113-114
高校图书馆在阅读推广活动中存在着一些问题,需要采取一定的措施来解决,以有效提升影响力。本文对基于阅读推广活动的高校图书馆工作进行了分析,希望能够对实际的推广活动产生帮助。 相似文献
10.
发展形态问题是图书馆发展中的根本问题.未来图书馆的总体发展形态主要分为三个层次:一、实现了物体实在和虚拟实在相统一的存在形态;二、实现了协作建设和资源共享相统一的资源配置形态;三、实现了信息管理和服务创新相统一的功能形态. 相似文献