如何提高思想政治课堂效益     

梁海萍 《现代教育科学》2010,(8):29-29

长期以来，我们的思想政治课都处在以升学为目的的僵化教学轨道上，上课老师讲空道理，交代知识要点，复习时学生背要点，考试时力争一字不差地答要点。如此反复，学生的学习积极性便被一步步地蚕食了，在这样的情景下，我们又如何再谈课堂效益呢。所以我认为要想提高课堂效益首先得激发学生的学习兴趣  相似文献   

AAMR 2002智力落后定义评析   总被引：3，自引：2，他引：3  

梁海萍 《中国特殊教育》2005,(2):46-50

美国智力落后协会(AAMR)于2002年再次修订了1992年第9版的定义,形成了新的第10版的定义。该定义在原有的基础上赋予智力落后新的变化和内涵,也是对最近10年该领域研究成果的一个总结。本文主要回顾了协会智力落后定义的演变以及对2002年的智力落后定义的起因、主要内容、理论模式、特点等方面进行了评析。  相似文献   

高校学报的栏目设置与专栏建设   总被引：3，自引：0，他引：3       下载免费PDF全文

温路新  周相泉  梁海萍 《中国科技期刊研究》2002,13(4):315-316

对我国100家高校学报(自然科学版)的栏目设置进行了调查分析,发现38家学报未设置任何栏目; 已设置栏目的,多数缺乏整体性,相当一部分栏目设置不够合理.研究认为,体现本校科研特色和确保导读功能应是高校学报栏目设置的指导原则.按以上原则设置栏目特别是设置专栏,有重点地反映本校最新科技成果可以形成期刊特色,造就比较稳定的读者群与作者群.提出了高校学报栏目体系的框架性建议,着重探讨了专栏建设问题.  相似文献   

初中数学教学生活化的体现     

梁海萍 《中学教学参考》2013,(8)

新课标明确指出:现实生活中蕴含着大量的数学信息,数学在现实世界中有着广泛的应用;教师要积极发挥数学教学的价值,让学生真正感受到学习数学的重要性.教师要善于挖掘数学内容中的生活画面,让数学贴近生活,密切数学与生活的联系,使学生感受数学的应用价值,获得广泛的数学活动经验,培养学生的创造意识与实践能力.  相似文献   

特殊教育的发展需要立法的保障——美国现行两部重要的特殊教育法案介绍     

肖非  梁海萍 《现代特殊教育》2004,(12):35-37

美国是一个注重法制的国家，在特殊教育领域体现得也很明显。美国联邦政府通过各项法律件，来维护和保障残障人的正当权利，促进残障人更好地融合和参与社会。目前，美国残疾人权益的保障主要是通过两部法案来得到实现的——《残疾个体教育法案修正案》和《美国残疾人法案》。《残疾个体教育法案修正案》是对残疾个体受教育权的保障，而《美国残疾人法案》则是美国在保护残疾人方面最全面的公民权利法案。  相似文献   

智力落后儿童不良情绪与学校适应研究现状及展望     

李红菊  梁海萍 《中国特殊教育》2006,(3):9-12

随班就读和特殊学校是我国特殊儿童的两种主要教育安置形式。究竟哪种安置形式对特殊儿童最适合,以便特殊儿童在合适的教育安置形式下获得最大的发展,我们可以从特殊儿童的不良情绪与学校适应这个视角展开讨论。本文通过比较两种不同教育安置形式下智力落后儿童的焦虑、抑郁情绪与学校适应是否存在水平上的区别,各心理变量之间的相互关系如何,对这一问题进行探讨。  相似文献