关于高次多项式系统的极限环数目     

沈忠民 《中国科学院研究生院学报》1986,(1)

本文研究了高次多项式系统的极限环数目。如果记 P_n 表示次数不大于 n 的实系数多项式全体,我们定义多项式系统(dx)/(dt)=f(x,y)(dy)/(dt)=g(x,y)(1)的 Hilbert 数 H(n)如下H(n){系统(1)的极限环数目}则有定理:如果 p,q 为任意正整数,它们满足 p|q,则(H(q-1))/q~2≥(H(p-1))/p~2  相似文献   

把握“适度”,让有效教学绽放光彩     

沈忠民 《新课程导学(上)》2013,(23)

有效的课堂教学是多种因素共同作用的结果,对于各种因素而言,客观上存在着一个平衡的关系和"度"的把握问题.如何适当把握课堂教学的"度",实现课堂教学的有效性,促进中学数学课堂教学改革的健康发展,这是值得我们认真思考的问题. 问题1:教师讲得越少越好吗? 新课程提倡"动手实践、自主探索与合作交流"的学习方式,反对教师的话语霸权.可是我们的老师却矫枉过正,从一个极端走向了另一个极端,变得越来越"沉默寡言"了.  相似文献   

近视大学生体育课的特点     

沈忠民 《中国学校体育》1984,(3)

<正> 专门医疗组的大学生中,有五分之一患中度和高度近视,因此教师必须懂得他们的体育课教学法的特殊性。根据学者们的意见,要防止近视的产生和加深,必须改善学习和休息的条件,合理安排学习和休息的时间。A·N达舍夫斯基教授指出:在学习和散步交替进行的学生中,很少发现近视患者。有的人认为:在系统地进行体育教学的情况下,在很大程度上能防止近视程  相似文献   

材料科学与工程专业的课程体系和实验教学体系建设   总被引：16，自引：0，他引：16  

林金辉 汪灵邱克辉  陈善华叶巧明 沈忠民 《高等教育研究(成都)》2007,23(2):54-56

我校材料科学与工程专业课程体系和实验教学体系建设在“大学科”背景下。以材料的制备与加工、组成与结构、性质、使用性能等四个要素及其相互关系为基础，构建了公共基础课、专业基础课和专业核心课（含特色课程）、专业选修课、公共选修课、工程实践环节为框架的课程体系；以“深化课程基础实验教学、加强综合实验能力训练、注重创新意识和创新能力培养”为宗旨，构建了大材料学科共同的知识和技能平台实验室。即课程基本知识-专业综合-设计创新三层次实验教学体系，以满足21世纪培养“宽口径、厚基础、强能力、高素质”材料科学与工程专业人才的需要。  相似文献   

《石油有机地球化学》本科课程开卷考试方案探索     

陈义才  沈忠民  徐国强  罗小平  高玲 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(16)

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