版本频繁升级下的C#程序设计课程教学思想与方法的研究     

谢霞冰  袁红春  王艳 《考试周刊》2012,(84):124-125

与其他程序设计语言相比,C#语言有其自身的特点．对其教学的研究尚不完善。随着．NET平台的升级,引发了更多值得探讨的问题。文章探讨了C#及．NET平台的升级对教学产生的影响及其应对措施,针对C#课程的教学的指导思想提出了观点。  相似文献   

校企合作提升学生实践应用能力的探索     

王文娟  袁红春  葛艳 《实验技术与管理》2018,(2):189-192

为了提高应用型本科高校信息类专业学生实践应用能力,促进校企合作的深度和稳定性,经过连续5年的企业大三短学期实训课程,探索出一套系统化、标准化和实践性强的校企合作短学期实训体系。通过加强与实训企业合作的稳定性、慎重选择实训企业和讲师、开展多样化的实训课程、提高实训环境和条件、实施精细的过程化管理和评价机制等,进一步推动校企合作提升信息类学生实践应用能力的培养模式。  相似文献   

在数学教学中如何培养学生的创新能力     

袁红春 《中学生数理化(高中版)》2011,(9):78-78

数学教学是数学思维过程的教学，学生学习数学的过程是头脑中构建数学认知结构的过程．教师在教学中要实现“教”向“学”的过渡，营造适宜学生主动参与学习的、活跃的课堂气氛。形成有利于学生主体精神、创新意识的教学环境．  相似文献   

基于微课程的面向对象程序设计课程教学模式探讨     

韩彦岭  袁博  葛艳  袁红春  袁小华 《教育教学论坛》2016,(6):183-185

结合面向对象程序设计课程在现有教学模式中存在的知识体系设置不能兼顾学生的个性差异,教学过程设计难以满足学生个性化需求等突出问题,本文提出基于微课程的教学模式探讨,通过分析微课程教学特点,阐述了微课程的教学设计和基于微课程的面向对象程序设计课程的教学过程设计,并从课前学习导读、学习任务设计、协作学习设计几个方面详细讨论了基于微课程的教学模式实施要点,指出微课程教学模式的研究与实施在针对不同层次学生进行因材施教、培养学生自主学习意识和创新能力培养方面具有重要意义。  相似文献   

中国国债发行宏观经济效应的实证研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

袁红春  冯玉明 《预测》1999,18(5):20-23

本文对我国国债发行与居民（企业）货币需求之间的关系进行了实证研究,结果表明,我国国债发行与居民（企业）的货币需求存在显著的正相关关系,国家财政支出对社会总产出有乘数效应,因而目前中央增发国债,扩大财政支出以带动内需,促进经济增长的宏观调控政策是非常有效的。  相似文献   

面向多学科交叉融合的“新一代信息技术导论”课程建设     

梅海彬  张晨静  张明华  袁红春 《科教文汇》2021,(11):102-104

以人工智能、大数据、物联网等为代表的新一代信息技术的快速发展,给高校非计算机类专业的计算机基础教育提出了新的要求。该文分析了“新一代信息技术导论”课程的建设背景、面临的挑战,提出面向多学科交叉融合的课程建设思路,并给出了该课程的建设途径。  相似文献   

以人工智能鱼为抓手探索海洋信息类创新实践人才的培养     

杨蒙召  袁红春  周应祺  钱卫国  谢霞冰  孔祥洪 《实验室研究与探索》2020,(1):221-224

为了促进多学科交叉研究和创新实践人才培养,上海海洋大学人工智能鱼教学团队结合一流学科和海洋优势学科资源,以"人工智能鱼"的教学、大赛、科创和科研为抓手,设计多学科有机融合的教学体系,开展鱼类仿真和研制、人工智能和虚拟现实等相关领域的教学和研究,进而推动多学科的交融发展,着力培养海洋特色信息类创新实践人才。经过6年实践,在教改项目、大赛获奖、创新实践和本研一体化培养等方面成果丰硕,探索了一条适合自己的行之有效的创新实践人才培养之路。  相似文献