管理之美，重在适度     

郑珩 《师道》2012,(6):31-32

从事中小学教育管理工作的人,对当前学校教育管理的改革和创新都有一个很具体的追问,就是：学校教育管理怎样做才是对的,才是好的？明白什么是对的并不难,所谓对的。不外乎是避免差错和失误之类。如果谁往庸俗里想,说这“对的”有“唯上”和“从众”之嫌,也不妨认了。但回答什么是好的则不易,因为“好”是具有理想化的教育追求。对学校教育管理的“好”,笔者想到了其中应有的文化内涵和审美指向。在基层学校建树现代教育管理文化、管理文明和教育精神,这里面有很多可行性的工作可做,而且它对于切实提高学校办学质量和水平,开创学校教育改革和创新的局面,是很有现实意义的。  相似文献   

立美育人,师陶兴校——深圳市大鹏新区葵涌中学办学之路侧记     

郑珩 《生活教育》2014,(1):47-49

正创建于1969年的深圳市葵涌中学,自1998年始,学校选择并确立了"立美育人,和谐致美"的办学理念,并提出了"适者生存,美者优存"的激励口号。在这个独特而又很有创意的办学理念引领下,学校很快获得了优质、高效的发展,现已成为深圳市具有鲜明特色的现代化、规范化的示范性学校。学校2003年被评为深圳市绿色学校,2004年被评为广东省一级学校,并先后被授予中国陶行知实验学校、  相似文献   

生物制药工艺学实验教学模式的探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

何书英  郑珩  劳兴珍  孔毅  高向东  李泰明 《中国科教创新导刊》2009,(5):59-59

为提高学生的专业综合素质及创新能力,对实验课程体系和实验内容进行改革、整合和优化,建立了生物制药工艺学＂综合设计性实验—开放实验—大学生实践创新训练计划—创业实践训练＂多层次多模式实践教学体系,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。  相似文献   

生物制药工艺学课程教学改革与实践     

郑珩  劳兴珍  何书英  高向东  孔毅  吴梧桐 《教育教学论坛》2015,(9):121-122

生物制药工艺学是生物工程(制药方向)、生物技术(制药方向)、海洋药学等专业的主干专业课,为提高学生的专业综合素质及创新能力,对该课程教学内容和教学方法进行了改革,探索了多层次立体化的教学模式,建立了基于精品课程网站的网络教学平台,从多方面入手培养学生的综合能力和创新思维,以满足生物制药行业的用人需求。  相似文献   

教育孩子学会坚强     

郑珩 《生活教育》2015,(3):65-68

用"孩子"代替人们常规使用的"学生",原因是为了兼顾与学生家长们一起关注教育;不惟"坚强教育",学校的所有教育活动,都必须与学生家庭教育,以及与社区教育相合作。再者是旨在凸显"人"的教育。教育以人为本,"孩子"是人的成长过程中的一个阶段,而"学生"则更多地显示其社会身份。故以"孩子"替换"学生"。从教育学生学会坚强这个方向出发,可以为我们学校教育中的德育、健康教育,乃至对人的全面关怀、全程呵护和让人终身受益,提供一个新的视角和发现。  相似文献   

管理科学发展监测体系中的信息可视化研究     

郑珩  朱东华  胡望斌 《情报杂志》2006,25(8):41-43

对管理科学发展监测体系中的信息可视化进行了研究。在完成了数据信息获取和预处理后,针对监测体系中数据信息的特点分阶段设计可视化模型和可视化分析。最后,使用国内管理学类期刊的论文发表数据,做了实证分析,得出了国内管理科学过去十年重点研究方向、地域研究特点等有意义的结论,为我国管理科学的战略研究方向选择以及国家重大科技计划的制定提供有力的支持。  相似文献