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马星宇 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2021,40(1):116-120
大学生社会实践突出的育人功能越来越成为社会共识,然而也存在其在人才培养方案中较为边缘化、资金投入较为有限、形式化娱乐化的不良倾向等问题。破解问题和困境的路径就在于坚持问题导向,将社会实践内嵌既有的培养体系,拓展渠道,注入"源头活水"。要按照"课程思政"要求,坚持系统观念和协同思维,增强大学生社会实践的力度,拓展大学生社会实践的深度,延伸大学生社会实践的广度,形成育人合力。 相似文献
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马星宇 《中学物理教学参考》1996,(5)
介绍几种非逻辑思维方式甘肃省会宁三中马星宇人类在认识世界，获取知识的过程中，思维起着重要作用．古今中外的一些思想家、哲学家和科学家无不强调思维的作用及其意义恩格斯曾指出：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论的思维”．人们在认识世界的过... 相似文献
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马星宇 《作文成功之路(高中版)》2011,(7):98-98
我在村子里狂奔，太奶奶在后面担心地追。“别跑了，我的小祖宗!”我只是回头一笑，如一阵风般随心所欲地扫过村里的每一条小巷。 相似文献
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本文从《大学英语课程教学要求（试行）》出发,分析了大学英语教学的现状及面临的挑战,提出了应对挑战的措施之一就是为非英语专业学生开设后续课程。本文还探讨了跨文化交际与影视欣赏课程设置实施的理论依据,并详细介绍了本课程的模式。最后评价实践效果,指出应避免的问题,旨在为培养学生综合能力提供新思路。 相似文献
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马星宇 《四川教育学院学报》2013,(10):103-108
对“大学英语视听说”课程形成性评估过程进行探索.围绕形成性评估的关键特点,构建了符合大学英语选修课特点的课程形成性评估框架.根据现有的研究,形成性评估包括三个重要环节：确定学习目标;收集学习信息;及时给予回馈.学习目标必须高效、合理、科学;学习信息必须有规划性;反馈的主体和形式必须多样.根据这三个关键因素,对本课程实行了形成性评估,切实提高了教学的有效性,有利于促进大学英语选修课形成性评估的改革. 相似文献
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本文论述了信息全球化的内容、目的和意义,以及产生信息障碍的原因。笔者还阐述了在大学英语教学中如何进行以信息全球化为目的的教学。 相似文献
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导入CI系统正成为当下报纸品牌建设的基础工作,确立广告语便成为品牌运营的关键。广告语作为一种凝聚力量,宣传形象的宣传媒介,理所当然的是其内在意图的外在表现。文章将从28个省会城市的62家主要"都市生活题材报纸"的广告语为考查对象,见微知著,总结探究此类报纸的新闻观念。 相似文献
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大学英语教学系统中评价体系的创新是现代教学改革的趋势之一。以建构主义理论为基础,以师生互动比例极高的大学英语视听说课程为检验平台,结合教育生态学理论,尝试探索如何利用丰富的网络资源创建个性高效的多维生态评价手段。在分析现有评价体系中不利于课程发展的非生态单极因素基础上,建立高效具体客观的大学英语课堂生态评价模式,最终促进大学英语生态化和教学质量的提高。 相似文献
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马星宇 《中学物理教学参考》1994,(11)
在学习热学的过程中,有下述7个基本物理概念,必须让学生加深对它们的理解。 1.热现象:我们知道当物体的温度发生变化时,物体的许多性质也将发生变化,例如,物体受热以后,温度升高,体积膨胀;水加热到摄氏100℃,再继续加热就变成水蒸气;钢件经过淬火(物体受热后,使其急速冷却)。可以提高硬度……,所有这些与温度有关的物理性质的变化,称为热现象,研究热现象的方法通常有热力学和统计物理学,热力学不涉及物质的微观结构,只是根据由观察和实验总结出来的热学定律,用严密 相似文献